简介：摘要：本文通过初中道德与法治议题式高效复习教学的策略，探讨了如何通过此方法提高学生的学习效果和学习兴趣。为此，教师可以在道德与法治教学活动中通过针对重点议题的深入讨论和引导，学生能够更好地理解道德与法治的概念和原则，培养良好的道德品质和法治意识。接下来本文还提出了一些实施议题式复习教学的具体方法和注意事项，旨在为教师们提供参考和指导。

简介：摘要：基于思想政治新课程改革的要求，深度学习成为全国深化课程改革、落实学科核心素养的必然要求，而议题式教学是推动学生进入深度学习的重要抓手，笔者结合《永恒的民族精神》这一课，分析深度学习与议题式教学的内在关系，浅谈基于深度学习的议题式教学策略。

简介：摘要：小学语文读赏式教学是新课程改革下产生的一种符合学生主体性凸显教育理念的教学方式，目的在于让学生在对文学作品的阅读和赏析中，获得适合于自身的有效的阅读方法，增强学生对语文的学习动机 。因此，小学语文教师在教学中，要及时转变多教多讲才能出成绩的落后观念，采用读赏式教学来让学生自主进行阅读和赏析，从而促使学生的阅读能力和鉴赏能力获得显著提高，进而促使小学语文阅读教学效果的提升。

简介：摘要：思想政治课由于其特殊性，容易让学生产生枯燥感，传统的教学方式已经不能与时俱进，不能满足教学需求，为了跟上时代的步伐，教师必须要做出改进，实施议题式教学，坚持推行合理的教学方案，将政治的课堂内容与生活实际有机结合，让课堂更有效率，学生的理解更加透彻。议题式教学法已成为高中思想政治课中培养核心素养的重要方法，能够营造开放民主的教学氛围。

简介：摘要：高中政治教学是一门综合性很强的学科，对于学生政治意识的培养、理性思维的塑造以及正确人生观念的形成都有着举足轻重的作用。然而，由于教学不得法，在以往的教学中其教学效果并不理想。有鉴于此，议题式教学这种重视学生思维发展、致力于培养学生政治素养的教学方法就成为了很多教师的选择。本文就议题式教学方法的理念、高中政治教学的具体情况和学生的学习特点等因素进行了分析，提出了几点策略，希望能够给广大教师以启发。

简介：摘要：“议题”这个概念首先在新课标中被提出，是针对当前的高中思想政治课堂中存在的一些不合理的教学方式提出的一种以引入、引导和讨论学科内容为中心的活动形式，促进教师转变传统教学模式的手段。议题式教学深入课堂对于增强学生的社会参与能力、理解能力，培养学生的社会认同感有着极其重要的作用。

简介：摘要：在传统的思想政治课堂，多以记忆背诵为主，这与学生想象的思想政治课堂相悖而驰，导致学生对思想政治产生了极大的厌恶。为了改善这种情况，采用议题式教学方法融入到思想政治课堂当中，增加学生的自主探究空间，使其自主进行分析反思，从而做出价值判断与选择，这对于培育学生正确的三观，提高思想政治课堂效率，有着极为重要的作用。本文主要以议题式教学在思想政治课中的运用为研究方向。

简介：摘要：议题式教学指的是将学生真实生活中具有开放性、指向性、思辨性、综合性、系列性的探究话题作为抓手，用结构化的学科知识为支撑和主线，以提高学科核心素养为核心，组织学生参与讨论、辩论等一系列活动。在高中政治教学中，教师要主动创新课堂教学方法，立足高中政治议题式主题深入地探讨，在课堂教学中应用议题式教学，激发学生学习的积极性，提高课堂教学效率，这对深化高中政治课堂教学改革有着积极的促进作用。

简介：摘要：随着新课程改革稳步落实，高中思想政治教育秉持核心素养目标优化课程开发和建设，在巩固学生基础知识的同时促进学生综合素质的发展。因此，高中思想政治教师应该以课程标准为依托，营造一种引导、交互、探讨的教学氛围，激发学生学习兴趣，培养学生正确的思想政治观念，加深学习体验，实现学生个人素质与思想方面的提升。

简介：摘要：随着高中思想政治教学的改革，议题式教学在其中的运用愈发受到重视。议题式教学是一种以具体问题为主导的教学模式，通过引导学生讨论、互动、研究，培养他们的批判思维和解决问题的能力。这种教学方法既有助于增强学生的主动性和参与性，又能提升他们对政治议题的理解和应对能力。然而，在运用议题式教学时，需要教师进行问题设计和引导，确保教学内容与政治课程目标的紧密结合。同时，还需注意根据学生的实际情况和现实背景选择具体议题，以激发学生的兴趣和思考，从而达到有效的教学效果。

简介：摘要：议题式教学方式在高中思想政治教学中极其关键。高中思想政治课堂上，有些教师采用的教学方式比较陈旧，教学内容比较单调；有些教师对学生与学生的交互作用缺乏关注，导致教学效果不佳；还有些教师缺乏专业素养，无法真正理解思想政治教学的目标，思想政治教学课堂未能充分发挥其功能。本研究根据“议题式教学”模式下的思想政治课堂教学实践，提出了思想政治课程教学管理体系的改革方法，通过结合多种教学方式、开展有效的师生互动、加强教师队伍建设等措施，确保思想政治课程的学习效率。

简介：摘要：落实学科核心素养、构建以学生学科核心素养为主导的活动型学科课程至关重要。教学设计能否反映活动型学科实施的思路，关键在于确定开展活动的议题。因此，需要教师转变教学方式，教师要围绕议题来展开课程教学，以提高思政课的效率及质量，营造民主平等的课堂氛围。

简介：摘要：在高中政治教学中，教师应用议题式教学模式，要通过多样化的问题内容和设问方式，来增强高中生的探索热情，促使其主动深入去领悟教学内容。不仅会让教学有效性持续提升，还会有效促进高中生思维能力发展，让高中生对政治知识更加扎实的掌握。本文对议题式教学在高中政治教学中的有效运用策略进行了探讨，希望可以对提高高中政治教学质量有所帮助。

简介：摘要：随着教育理念的不断革新以及社会的不断发展，国家以及学校给予政治这门课程更多的重视，学习政治不仅能够引导学生树立正确的三观，还能增强学生的爱国意识以及自身责任感。议题式教学是高中思想政治教学中的重要手段之一，教师通过引导学生增强问题意识并为学生创设问题情境等方法，可以在一定程度上降低高中思想政治中的哲学部分和经济部分的理解难度。为此，本文将基于议题教学的重要性，对如何在高中思想政治教学中进行议题教学进行讨论。

简介：摘要：在高中政治教学中，教师应用议题式教学模式，要通过多样化的问题内容和设问方式，来增强高中生的探索热情，促使其主动深入去领悟教学内容。不仅会让教学有效性持续提升，还会有效促进高中生思维能力发展，让高中生对政治知识更加扎实的掌握。本文对议题式教学在高中政治教学中的有效运用策略进行了探讨，希望可以对提高高中政治教学质量有所帮助。

简介：摘要：议题式教学作为当下流行的一种教育形式，是活动型学科课程的重要组成部分，根据特定的议题来引导学生思维的发展，帮助学生进入到特定的情境当中展开探索，使他们能够具备发现问题分析问题和解决问题的能力，并且有效提高他们的学科素养，这是一种教学空间非常大的新型教学方式。

简介：摘要：对于高中政治课教学而言，教学内容涉及“时事政治”、“法律与法治”、“辩证思维”等内容，尤其与高中生政治敏感性、政治思维能力、政治学习能力、政治学思维等核心素养的培养密切相关。因此，高中政治课堂教学担负着德育和核心素养培养的重任，成为现阶段我国高中生思想宣传和道德修养的重要阵地。议题式教学模式的出现为高中政治课教学中培养学生的核心素养提供了契机，依托教学情境设置、课堂教学创新、教学目标优化等实现了高中政治学科在学生核心素养培育过程中的功能发挥。

简介：摘要：现阶段国家不断深化新课标教学改革，高中思想政治教师需要在素质教育的引领下，设计丰富的高中思想政治教学议题，不仅在其中融入真实的教学案例，促进学生对议题内容的主动讨论热情，还顺应了新时代高中学生的认知学习规律，从而提高了整体思想政治课堂教学的有效性，促进学生对议题式教学内容的深入学习兴趣。同时教师需要结合议题式教学的应用价值，运用丰富多元的真实教学案例，激发学生对思想政治知识点的深度思考，并引导学生学习正确的探讨交流技巧，从而提高学生的思想政治综合素养。

简介：摘要：随着高中政治教学的不断发展，开展议题式教学，营造情境化教学氛围，符合新课程标准的要求。学生是学习的主体，在高中政治教学中，教师要让学生意识到议题式教学是充满乐趣的，从而提升政治学习的积极性。通过高中政治议题式教学，学生的思维变得更加灵活，综合解决问题的能力得到提高。在议题式教学中教师要尊重学生的意见，通过政治与议题的相互转化，融入以议题为导向的学习情境，让学生敢于学习和实践，培养学生的创新思维。

简介：摘要：新课改的出现使得小学阅读教学受到重视，并衍生了一系列阅读教学方法，批注式阅读教学因此被应用到小学阅读教学中，有效提升了小学语文阅读教学质量，文章将从批注式阅读在小学语文教学中的应用意义入手，重点研究做好小学语文批注式阅读教学的策略。