简介：摘要：近年来，国家一直注重对学生综合素质的教育问题，随着新课程改革的不断深入，对高中政治课堂的教学模式也提出了更高的要求。要让高中学生提高对社会的各种理解能力与实际参与度。，能够将政治理论运用到社会生活中。这就表明，以往的教学模式要随着课改进行不断的创新。议题式课时的教学模式就能将学生的社会生活与政治理论有效结合起来。从而达到我们的教学目标。基于此，本篇文章就教学下的高中政治议题式课时课时教学进行了分析，并且提出了一些相关的教学策略。

简介：摘要：目前时代快速发展，教学模式也应该进行改变。政治学科的知识理解有一定难度。为提高学生的理解能力，开阔学生的思路，教师在教学过程中，对学生进行了议题式教学，通过这种方式鼓励学生进行自主学习，开阔学生的思维，突显学生的主题地位。但是部分教师对如何进行高中政治议题式教学感到苦恼，对此本文就以上内容进行了相关的讨论。

简介：摘要 :在高中思想政治教学中 ,教师要适应新课改的需要 ,践行议题式教学模式。本文将从议题生活化、议题时政化、议题情景化三个方面对议题式教学的有效策略进行探究。

简介：摘要：在传统的高中政治教学课堂中，教师都是对学生进行知识的灌输教学，这使学生只能对知识死记硬背，根本无法领悟政治知识中的本质，不利于学生的政治学习发展。但是运用议题式教学方式在高中政治教学课堂中，符合新课改下将学生作为学习主体的教学理念，能够通过议题呈现的方式，引导学生自主进行对知识的深入探究，使学生亲身经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，让学生将所学的知识透彻理解与牢固记忆在脑海中，使学生的核心素养能够良好形成，并且学生的政治学习能力与效果会显著提升。接下来，本文对高中政治课堂议题式教学策略解析作如下探究。

简介：摘要：议题式教学是当下一种新兴的教学方式，这种教学方式主要是贴合教学知识引入一个话题，引导学生围绕话题结合所学知识进行探讨。这种教学模式，在一定程度上能够发展学生的知识应用能力、思维素养等。高中政治教师在教学时，可以根据所教学科所涉及的内容和学生的特点，有效应用议题式教学策略。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究高中政治议题式教学策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：随着新课程的深入推进，初中道德与法治教学的目标出现了一些新变化,与传统的教学方式相比,在新时期教育改革背景下应当侧重于培养学生的道德修养及其学科核心素养,重视“立德树人”的培育理念。作为新时代的一线思政教师，要在初中道德与法治课堂上落实好“立德树人”的根本任务,就要力求构建初中道德与法治的高效教学课堂。为此,本文以议题式教学为视角，简要论述了议题式教学选择情境教学的相关策略,希冀为该领域教学发展提供有益的帮助。

简介：摘要：以核心素养为导向的教育改革成为国际教育改革的发展方向，思想政治学科核心素养培育要求催生了活动型学科课程和议题式教学的认知与实践。议题式教学作为落实思想政治学科核心素养培育的重要手段，是体现思想政治活动型学科课程的重要抓手，已然成了思想政治课教学方式改革的主要探索方向。基于此，本文章对高中思想政治议题式教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在当今社会下，为了使学生的综合素质能够满足当今社会对于人才的需求，教师在进行教学的过程中必须要针对自身的教学方式进行改革，通过对于新型教学方式的应用，使学生能够通过学习得到自身的成长。在进行高中政治教学的过程中，教师通过议题式教学法的应用，能够提升学生的课堂参与度，保证学生的学习热情，还能够针对学生的思维进行启发，有助于学生的全面发展。基于此，本文章对高中思想政治议题式教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:议题式教学是促进学生发展、培养学生思维方式和核心素养的一种非常重要的方式，培养学生学科核心素养并将其应用在高中政治课堂教学中非常重要。本文指出高中政治课堂议题式教学的实施策略主要是更新教学理念、立足课程教材、注重生活情境的再现、加强信息技术的利用。

简介：摘要：在高中语文小说多文本阅读教学中，学生通过确定议题，找到关键元素，进而达成对小说的理解与领悟，提高学生的小说阅读水平，促进学生文学素养的提高。教师对议题的设计的好坏，决定多文本阅读教学效果的成败，所以教师对议题的设计不得不仔细斟酌，深思熟虑。以高中小说多文本阅读教学为例，对高中小说多文本阅读教学议题的设计给出一些建议。

简介：摘要：政治课堂是对学生互动能力与思辨能力进行培养的重要场所，在多元化教育理念与思想普及的当下，议题式教学法迅速崛起。教师在高中政治议题式教学过程中，要注重课堂互动，在丰富资源的基础上，让师生之间的距离被拉近，让学生积极主动的投入到课堂学习中，加强知识分析与探讨，实现知识理解与认知水平的深化，实现政治教学质量与效果的提高。基于此，本文主要是针对基于互动的高中政治议题式教学策略进行研究，以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。

简介：【摘要】红色基因是指中国共产党在革命过程中形成的决定其政治本质和基本政治特性的因子,主要包括坚定不移的理想信念、爱国强国的责任担当、忠诚为民的人民情怀、坚贞勇毅的优良品质等四个方面的核心要义,它为新时代全面从严治党提供了根本价值遵循，在新时代传承红色基因,必须挖掘和利用红色资源,加强和创新红色教育。本文通过分析红色基因传承在高校思想政治教育工作中的价值,探究如何将红色基因传承与高校思政课有效融合,进一步提升育人效果。 

简介：[摘 要]议题式教学是基于我国思想政治课教育教学的广泛实践和积极应对现实政治课教学问题的一项重大创新。但议题式教学如果脱离了“真实”逻辑，议题没有可“议”性，容易陷入“形式化”“空心化”“碎片化”的“假议”。对此，思政教师应以议题为引线，以情境为载体，以活动为路径，以学科素养为培育目标，不断提升“议”的质量，真正发挥议题式教学对于培育思想政治学科素养，实现思想政治学科立德树人根本任务的重要作用。

简介：摘要：2017年版高中思想政治课程标准提出了关于“如何增强学生社会理解和参与能力”的相关要求：希望教师能够着眼于学生的真实生活，通过课堂教学来促进学生的长远发展。课堂虽然需要传授相应的理论知识，但不应该只是枯燥单一的理论讲解。学生的日常生活环境中存在着各式各样的政治素材，如果教师能够有效地应用议题式教学，那么学生一定可以使学科内容和生活实际有机结合，从而更好地实现教学质量的提升。

简介：摘要：议题式教学是促进学生思维发展的重要方式，同时将其有效的应用到高中政治课堂教学中，可以有效提升高中政治课堂教学效率。在本文中针对高中政治课堂议题式教学的实际意义进行分析，并提出高中政治议题式教学具体策略，以供广大教师参考。

简介：摘要：在传统的高中政治教学课堂中，教师都是对学生进行知识的灌输教学，这使学生只能对知识死记硬背，根本无法领悟政治知识中的本质，不利于学生的政治学习发展。基于此，以下对高中政治课堂议题式教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高中三年的政治复习，除了注重课本的基础知识外，更要抓住时政新闻，运用理论与实践相结合的方式，提高学生对社会问题的认识和解决问题的能力。同时，要确立主题式教学目标，加强对例题的分析，以提高学生的复习效率。

简介：摘要：互动教学可以使原先的枯燥、沉闷的气氛得到有效改善，并促使学生主动地参与课堂学习。议题式教学主要是将话题作为核心开展，且紧紧抓住政治素养与社会热点。将互动式学习运用于议题式教学，其必然能够使学生学习政治知识的积极性得到有效提高，这不仅可以使学生牢固地掌握相关政治观点，而且可以使学生迅速突破在课堂学习过程中的重难点，从而使学生在课堂的学习效率得到显著提高。基于此，本文章对基于互动的高中政治议题式教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，对学生的思想道德标准也提出了更高的要求，使高中思政教育面临着严峻的挑战。采用议题式教学能够让学生积极地参与到课堂讨论中来，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

简介：摘要：随着新课程标准在全国高中教学工作中日益推进，培养和提升高中学生的政治学科核心素养已成为高中政治教学的重要任务。教师了解议题式教学，明白议题式教学背后的意义，从而把其纳入到日常教学当中显得尤为重要。本文阐释了议题式教学的含义，对高中政治教学实施议题式教育的重要性，并详细分析了议题式的教学策略，以达到增强高中思想政治教学的效果。