简介:摘要英语新课程的实施,强烈地冲击着传统英语教学模式,同时也对英语教师提出了严峻的挑战。教育部中小学课改专家刘坚曾讲“新课程改革,成在教师,败在教师。”英语教师自身素质的优劣,将直接影响到教育对象的成长发展,其作用不可估量。英语课程标准明确指出“面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神”,而这些目标的实现与否,很大程度上取决于教师的素质!新课改下的英语教师必须具备道德高尚,理念先进,技能全面等方面的基本素质,才能更好地促进新课程改革的落实。
简介:摘要目的基于供需平衡视角,分析医共体下基层医疗服务特色措施实施成效。方法于2019年7—9月,在浙江省内选取2个不同经济发展水平的地区,从每个地区的医共体内选取1家牵头医院及2家社区卫生服务中心/乡镇卫生院,共调查213名医务人员及703名居民,了解其对医共体基层医疗服务特色措施的知晓度及效果评价情况。频数、占比采用描述性统计分析,供需双方效果评价得分采用独立样本t检验。结果医共体基层医疗服务特色措施效果评价,医务人员评分为(4.39±0.07)分,居民评分为(3.85±0.06)分;居民较为关注服务能力及服务内容,而医务人员较为关注服务内容及开展服务的模式;供需双方在基层慢性病诊疗水平的提升及获取服务的便利性方面,呈现供需一致性。结论医共体应着力提升基层医疗服务能力,并借助医疗保险机构完善基层服务模式。同时,应从供需平衡视角优化基层医疗服务政策。