简介：摘要企业管理归根到底是对人的管理。人的因素主要是指人的情感、欲望、意志、信念等非理性因素，现代企业管理中注重人的非理性因素已成为必然，合理利用和激发人的非理性因素有利于企业管理水平的提高和企业的发展。

简介：政府机构随着所管辖的社会事务的增多,职能的增加,必然会引起一些机构的扩张和人员的增多,这是合理的;同时,由于社会政治经济生活的变化导致政府的旧职能消失,这又导致一部分政府机构的撤消和人员编制的减少.可以说,随着社会的发展.政府机构通过其自身的新陈代谢机制,政府机构可能有增多的趋势,但并不必然引起机构膨胀和编制超员.在历史上,我国政府机构进行过多次改革,但最终都未能走出精减——膨胀——再精减——再膨胀的怪圈.分析起来,我国政府机构的增设有一部分是合理的因素促成的,即便是由于政府职能干预社会生活过多、过细而引起的机构增多也是相对理性的,因为这必竟是出于完成政府职能的动机;但这里我们需要注意的是更多的非理性的外在的人为的因素造成了行政机构的过度膨胀和行政冗员.认真分析这些非理性因素可以帮助我们采以有效的法治手段和相应措施,防止和规避这些因素,保证这次机构改革成功.

简介：马克思十分强调非理性因素具有重要的认知功能,布鲁纳的发现教学也很重视非理性因素对创新的作用。而这正是作为一种竞技性的传统教育所忽视的。传统教育以对象性尺度为目标,舍本逐末,背离了以人为本的教育理念。发现教学从实践出发,采用灵活多样的教育评价体系,积极鼓励受教育主体的主动学习,使教育过程真正实现人的内在尺度和对象尺度的统一,理性和非理性的和谐统一。在这个过程中,人的情感、意志、志趣、直觉、灵感等正向激发,创造性思维和创新能力不断提升,进而达到极高的审美体验,这充分展示了教育对人的自由而全面发展的理想境界的追求。

简介：马克思不仅承认非理性因素在人的认识发展中的重要作用．而且将其成功地运用到自己的理论探索之中，使之成为其哲学革命的内在动力和重要创新来源，直接推动了人类历史的发展，并在非理性问题上形成了与非理性主义截然不同的世界观，即将非理性因素的运用同人类实践活动联系在一起，尤其是与无产阶级革命运动联系在一起，使非理性因素的作用由抽象变得具体、生动和丰富。

简介：一文学与宗教同是人类意识之树上分出的两个枝杈,结出的两种不同色泽不同气息的花朵,它们皆起源于人类的社会生活,起源于人类生命的需求情感的需要。两者之间不具有时间上的先后顺序,不存在谁渊源于谁的关系,而是同源同根共生的。在其后漫长的生长发育过程中,文学与宗教从原生的混沌整一的意识形态统一体中逐渐各自分化独立,依据各自内在的不同目的、需求变化生长,循着不同的规

简介：摘要：基于对江西部分地区农村的问卷调查，探讨了农民群体非认知能力的影响因素。研究发现：健康状况对农民群体非认知能力具有明显影响；农民党员的非认知能力较高；农民的情绪稳定性没有明显差异。通过对结论的分析，为农民群体人力资本开发提供建议。

简介：通过对信用卡非理性消费行为相关文献的回顾,提出相关假设;运用多元回归方法,实证分析影响中国信用卡非理性消费行为的影响因素,即心理账户、金钱态度、消费价值观、外部影响和认知偏差;根据分析结果提出减少信用卡过度非理性消费行为的相关措施。

简介：通过量表法对786名高职生进行了专业承诺与学业情绪的研究,结果表明：高职生专业承诺、学业情绪呈中等水平,积极学业情绪的整体高于消极学业情绪;男生的继续承诺、理想承诺和总承诺显著高于女生,但女生在积极高唤醒和消极高唤醒情绪上显著高于男生;大一学生的情感承诺、继续承诺、总承诺与积极高唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒情绪都显著高于大二学生;文科理科学生的情感承诺、继续承诺、积极高唤醒情绪都显著高于工科学生;情感承诺是高职生学业情绪的一个重要预测变量。

简介：摘要：沉浸式绘本阅读对幼儿情绪疏导方面有一定的推动作用。绘本通常包含丰富的情感元素和情节，通过阅读绘本，幼儿可以深入体验和理解书中角色的情感变化和矛盾。这种情感体验可以帮助幼儿发展情感表达和认知的能力，让他们更好地理解和处理自己的情绪。

简介：从历史合力的影响因素来看，经济因素是人类社会历史发展的决定性因素，而在一定的历史条件下，社会历史发展的主导性因素是可变的。因此，不论在何种历史条件下，都应大力发展生产力。而在具体的历史环境中，则应抓住主要矛盾、解决主要问题。从历史合力的构成要素来看，历史合力是由主体合力、客体合力以及主客体相互作用的总体合力构成的，它们均是推动人类社会历史发展的不竭动力。从历史合力的作用发挥来看，历史合力有正向与反向两种作用方式以及偶然与必然两种作用结果。我们应发挥正向合力的积极作用，减弱负向合力的消极影响。通过分析历史合力的偶然结果与必然结果，更好地把握人类社会发展的一般规律，捍卫和发展马克思主义唯物史观。

简介：摘要：学生阅读素养的提升策略主要从教育政策和课程设计的角度以及家庭和社会环境的角度进行考虑。在教育政策和课程设计方面，需要制定明确的阅读教育政策、设定阅读教育目标和评估标准，优化课程设计，增加阅读相关的独立课程，提供丰富的阅读材料，并定期组织阅读活动。家庭和社会环境方面，关注家庭阅读氛围和家庭阅读指导，利用公共图书馆和学校教育资源，以及培养良好的阅读氛围和提供丰富的阅读资源等。

简介：2006年12月来自美国圣迪戈的消息：一些科学家担心全球变暖会在世界部分地区导致发生凶猛的野火，扰乱脆弱的生态系统和削弱保护社区的努力。这项研究把温度上升和大面积频发的森林火灾联系在一起，特别是在美国西部，那里最近几十年经历了无数次不同寻常的严重野火。

简介：摘要：农村学生的学业成绩普遍较差，已成为教育领域关注的重要问题，农村地区的教育资源相对匮乏，教育投入不足，教师水平相对较低等因素，对农村学生的学业成绩造成了一定的影响。在当今素质教育改革的时代背景下，作为一名农村教师，应充分意识到提升农村学生学习成绩的重要性，尽量降低各种不利因素对农村学生学业成绩的影响，有效提升农村学生的学业成绩，改善农村教育教学的效率质量，进而在农村教育中贯彻落实素质教育改革。

简介：

简介：采用文献资料法和逻辑分析法,对大学生体育能力及其影响因素进行分析.认为,大学生的体育能力主要包括体育锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力等.这些体育能力主要受到学校体育教育、社会体育教育和家庭体育教育的影响.

简介：随着医疗体制改革的不断深入,国家对医疗机构公费医疗费用的补贴由原来的按床位拨款或实报实销的方式,逐渐过渡到按单病种最高限额的方式进行结算,特别是城镇职工医疗保险的费用结算更是如此。因此研究单病种费用及其影响因素,对各医院在保证医疗质量的前提下,控制医疗费用增长,从而对降低病人负担、提高医院在医疗市场的竞争力都将起到积极的作用。

简介：使用音乐诱发情绪是有效且特殊的诱发方式。本文对音乐诱发情绪的自我报告测量、心理生理测量和功能神经成像测量进行了系统的梳理,并阐述了一种基于音乐特定模型的情绪测量方法。文章从音乐刺激的选择、听者特征以及情境特征三方面对影响音乐情绪测量的因素进行了总结。并为保证测量的准确性进一步提出确定理论模型一致性、结合多元方法、利用有效刺激材料、认真考评情境和参与者特征等解决思路,并阐明了此领域的研究趋势。

简介：非理性认识,即非理性整合型认识,它与理性分析型认识相对应,常表现为人们以其内在的认知图式(Scheme)去整合经验材料和外部信息,从而整体地、有机地、参与性地、体验性地把握对象,认识对象的属性、存在本质和演化规律,并生产性地(productively)形成关于客体世界的知识。在世界的各个不同地域,各个不同民族都创造了真正属于自己的、独具风格的哲学认识论,它们之间尽管有着诸多的共性,但更值得注意的却是这方面或那方面的差异。这里,试对中西方非理性认识的差异作一初步阐释。

简介：

简介：摘要认知功能障碍主要指由于各种不同的原因诱发的认知功能损害，主要表现为学习、记忆、理解、执行等能力下降，可伴有不同程度的精神症状，严重者日常生活不能自理，最终可发展至痴呆。关于痴呆的发病机制，目前尚不清楚，除了Aβ淀粉样蛋白级联假说外，最近，越来越多报道微生物失调与许多脑部疾病有关，肠道细菌与中枢神经系统之间存在直接或间接的沟通，并提出了"微生物-肠-脑轴"的新概念。本文综述了近5年来有关肠道菌群和认知功能方面的相关进展，旨在为疾病的防治提供新的策略。