简介:摘要 笔者提出,当代社会对于人才的要求呼唤高校教师寻找创新型授课模式。笔者分析了创新型授课模式的必要性,简要介绍了笔者推荐的三种授课模式,提出了高校教师需做好创新型授课模式和传统授课模式的过渡与结合工作,高校教师要做好学生思维的培养者和塑造者。
简介:摘要理论课与实训课教学的差异使得在师资配制、学习场地、学习目的上存在较大差异,本文探索了一种理论和实践课差异化教学的可行性模式。通识教育可以运用大班授课的方式,而课程中的动手能力强的实训部分,可以灵活增加师资力量,化大为小,实行小班实训模式。这种模式也可增加学生的创新能力。