简介：摘要：教师应该提供清晰的示范。在开始手工活动之前，教师可以展示如何完成活动，特别是对于一些复杂的技巧或步骤。示范可以帮助幼儿更好地理解活动的要求，减少误解和困惑，同时也可以激发他们的学习兴趣。鼓励幼儿自主探索和创造。尽管教师的指导和示范很重要，但也应该给予幼儿足够的自由度，让他们尝试不同的方法和创意。这有助于培养幼儿的独立思考和问题解决能力，激发他们的创造力。及时的反馈也是重要的。教师应该定期检查幼儿的进展，提供积极的反馈和鼓励。这可以帮助幼儿建立自信心，增强他们对学习的兴趣和动力。同时，教师也可以识别和纠正任何潜在的错误，以确保学习的准确性。

简介：摘要：艺术来源于生活，又真实反映生活。幼儿创意美术活动是引导幼儿自主创作的实践活动。生活化幼儿创意美术活动在基于幼儿已有经验的基础上，侧重于幼儿利用生活化材料自主表现、想象创造。教师尊重幼儿视角与艺术个性，有效挖掘和拓展生活化创意美术活动，创设开放的环境，适时引导幼儿大胆表现创造，满足幼儿艺术审美体验。

简介：摘要：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到：要加强社会主义核心价值体系教育、中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强孩子的社会责任感、创新精神与实践能力。各幼儿园在高阶课程的探索中也在摸索和制定的幼儿园特色，其中一部分幼儿园结合本地、本土文化，系统整理、探索文化特色，挖掘文化符号，结合幼儿适宜和感兴趣的内容，探讨文化体验性教学活动，在幼儿园音乐活动中也有所涉及，本文就幼儿园音乐活动中文化体验性教学的思考，希望能带给一线老师们一些启发。

简介：摘 要：本章在幼儿园少数民族美术教育和实践的基础上，剖析了少数民族绘画在教学内容选取、教学方式、家长与社会结合等方面出现的问题。并着重对少数民族绘画纳入幼儿园教学的策略开展了深入研究，为幼儿园进一步发展少数民族绘画带来了新思路。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：本论文探讨了大观念视角和英语学习活动观的融合，以设计和实施单元整体教学活动，旨在提高英语教育的效果并培养学生的跨学科思维和综合素养。通过将大观念视角视为学科学习的核心，以及将英语学习活动置于更广泛的学科框架中，学生能够更好地理解和应用英语。此外，还强调了及时反馈在教学过程中的关键作用，以确保学生不仅关注语言技能的发展，还能将大观念应用于实际情境中。这一方法有助于提高英语教育的质量，培养学生综合素养。

简介：摘要：目前，艺术教育受到国内社会各界的重视，在国家层面，积极推出《艺术教育课程标准（2022年版）》。新课标提出，小学启蒙阶段的美术教育需要从简单创意手工活动入手，逐步丰富美术教学内容，锻炼学生的思维能力、动手操作能力和创新能力等。文章将以创意剪纸活动为例，探究小学美术创意手工活动的教学策略。

简介：摘要：在教育深化改革的宏观背景下，语言是人们进行日常沟通的重要媒介，若想灵活运用以及了解一门语言，应听说并行，积极应用。所有的语言学习都如此，英语学习也一般无二。在初中实际教学中，任课教师应顺应社会发展形势，基于英语学习活动观视角下，多元化开展听说教学活动，积极培养学生英语综合素养，并为其全面发展浇筑坚实基底。本文基于英语学习活动观，设计了一套适用于初中英语听说教学的活动方案。通过有趣、互动和情境化的教学活动，旨在提高学生的听力和口语能力，激发学生的学习兴趣和积极性。该活动方案结合了现代教育技术和多媒体资源，注重培养学生的综合语言运用能力，促进他们在真实交际中的语言表达能力的提升。

简介：摘要：本文基于英语学习活动观，设计了一套适用于初中英语听说教学的活动方案。通过有趣、互动和情境化的教学活动，旨在提高学生的听力和口语能力，激发学生的学习兴趣和积极性。该活动方案结合了现代教育技术和多媒体资源，注重培养学生的综合语言运用能力，促进他们在真实交际中的语言表达能力的提升。

简介：摘要：数学学科是小学阶段重要的学科之一，对于学生的成长和发展有着非常重要的意义和作用。而在小学数学教育中，思想方法与教学各方面活动有着密切的联系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是培养学生勤于思考勤于动脑，促进其个性发展的重要途径。基于此，本文阐述了小学思想数学活动与小学数学教学的联系和开展策略，以供参考。

简介：摘要:在幼儿的教学学科中，音乐是一个非常重要的学科之一。这门学科可以培养幼儿的审美意识和提升幼儿的文化素养。因此，教师要采取多元化有效的科学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，调动幼儿的积极性，引导幼儿主动地学习音乐的相关知识。而游戏作为幼儿最喜欢的活动，能够吸引幼儿的注意力。因此，教师可以将游戏元素引入音乐活动中，对幼儿开展音乐活动的游戏化教学，以此不断深入教学改革，也能够提升教师的教学质量。另外，教师还可以从幼儿的心理特点出发，并且结合对幼儿进行音乐活动教学存在的价值和当前在音乐教学中存在的主要问题，从教学目标，教学内容，教学方式等多方面分析幼儿音乐活动游戏化教学应该采取的指导策略。   

简介：摘要：借助插图，开展读写结合教学活动，这是新课标的要求；同时，图示文本，图示写作，符合小学生的认知特点。所以借助插图，开展读写结合教学活动，是必须的，也是可行的。文章用案例法，站在一线教师的角度，通过实例解读了插图的作用，解读了读写结合中插图的有机运用，分段运用等。

简介：【摘要】劳动教育是幼儿全面发展的关键，在新的时代背景下，老师们要把劳动教育的价值发掘出来，把它融入到幼儿园的日常教学当中，培养幼儿们爱劳动、肯劳动的意识和能力，让他们体验到劳动的乐趣，形成良好的行为习惯，本文对如何在幼儿园教学中渗透劳动教育进行了深刻讨论。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展和社会经济的变化，人们对于数学思维的要求越来越高，而数学活动则被视为培养学生数学思维的重要途径之一。因此，如何在小学数学教学中将数学思维和数学活动有机结合起来成为了一个备受关注的问题。本文重点研究数学思想、数学活动与小学数学教学之间关系，旨在提升学生数学核心素养。

简介：摘要：数学在我们的生活与生产中发挥着巨大的作用，小学数学学科的重要性可想而知。数学学科中体现出的数学思维与我们在日常生活中形成的具象化思维差别甚大，因此部分小学生在数学学习过程中会遇到诸多问题。为了提升小学数学教学效率，教师可将数学思想、数学活动渗透到小学数学教学之中，以培养学生数学思维。本文说明在小学数学教学中渗透数学思想、数学活动的作用，分析探讨相关教学途径与策略。

简介：摘要：在信息化时代的背景下，社会对综合型人才的需求越来越大。因此，在初中教育阶段更应重视对学生的各项能力的培养，从而使其在走出校园后更好的适应社会。而综合实践课程的开展，不仅打破了学科间的界限，还为初中教育注入了新的活力，有利于培养学生的综合素质。基于此，本文将谈谈初中综合实践活动教学的策略，以供教师参考。

简介：摘要：动化教学模式在小学数学教学中有很好的应用效果，所以本文主要对活动化教学模式在小学数学教学中的应用进行研究。

简介：

简介：摘要：以前的初中数学教学模式过于单一，很多老师不注重培养学生的核心素养，在新课程改革的背景下，教师应不断创新自己的教学方法，提高专业水平，将核心素养的各种要素融入初中数学活动，提高学生的自主学习能力。基于此，本文将分析新课程标准下初中数学课堂教学的有效性策略。

简介：摘要：伴随着时代的进步，国家教育部也对学习领域进行了新的规划，颁布了新的课程标准，目的是为了提升学生的核心素养，以满足飞速发展的时代对教育的要求。《高中英语新课标》明确提出英语学习活动观，这一观念对英语的发展和多元思维能力的培养具有十分重大的意义。新一轮课改的颁布，给广大英语教师带来了很大的压力。因此，本文就基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践展开论述。