简介：摘要当前青少年在其社会化过程中面临着种种挑战，校园欺凌作为校园安全问题之一，则是儿童社会化过程中一个病态的存在，它严重影响受欺凌者、欺凌者以及旁观者的心理健康及其正常的社会化过程。当前，学生欺凌已经成为威胁校园与学生安全最为突出的问题，更成为一个受到广泛关注的社会问题。因此，研究中小学校园欺凌与对策，对于建设平安校园，保障学生健康成长具有重要的理论意义和现实意义。

简介：摘要：体育是中小学教育的基础性组成部分。新课改背景下，针对中小学教育提出了新的要求，需关注学生“德、智、体、美、劳”全面发展，落实“五育”核心素养培养目标。其中，排球作为常见体育项目，可促进学生身心发展，培养学生团队精神与合作意识。但目前来看，中小学校园排球教育部分工作落实仍不到位，需在分析现状的前提下，提炼主要问题，针对性做好优化与完善。因此，文章立足问题，提出几点建议。

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简介：摘要：本文旨在探讨中小学校园安全与风险管理的相关问题，通过分析当前校园安全形势、制定应对措施以及提升管理效能等方面展开研究。通过深入挖掘校园安全的现状和存在的潜在风险，旨在为中小学校园提供科学有效的安全管理方案，以保障学生、教职员工和校园财产的安全。

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简介：内容摘要：农村中小学校园欺凌校园欺凌的困境处理是一个系统且具有持续性的工程，一是关系着学生、家长、教师及学校管理者如何准确的辨别普通玩笑、打闹嬉戏、游戏活动、单独的偶发的打架及校园欺凌；二是如何让被欺凌者开口举报欺凌者；三是如何让旁观者不再旁观，积极举报欺凌事件；四是如何对被欺凌者及举报人形成长效的保护？对此就需要我们学校的管理者制定一套全面有效的对被欺凌者，欺凌者及旁观者的教育，保护及心理干预机制。

简介：摘要：本文旨在研究智慧校园背景下，中小学校园网络安全精细化管理的策略。随着信息技术的发展和智慧校园的普及，中小学校的网络环境日趋复杂，网络安全问题日益凸显。本文通过对当前校园网络安全现状的深度剖析，提出一套适应智慧校园环境的网络安全精细化管理策略，包括制度建设、技术防护与教育引导等方面，旨在为中小学校园提供安全、健康的网络环境，保障学生的信息安全和健康成长。

简介：摘要时代在发展，社会在进步，我国的素质教育模式也更为进步，使得合理的进行当代中小学校园设计越来越重要。现如今的中小学学生更为活泼开朗，接受新事物信息也更为广泛，但传统的模块化校园规划建设单调乏味，难以满足这些学生的需求。在本文中笔者根据自身工作经验以及对相关专业的学习，以中小学校园设计作为主要研究对象，针对当前教育模式向素质教育模式的转变对中小学校园设计产生的影响和冲击，力图以相关学科的分析及建筑学的思考，给予良好的应对，使中小学校园成为当代教育模式的空间保障。

简介：校园欺凌是指学生个人或群体恶意利用力量或地位优势,通过侮辱手段持续反复地伤害其他学生,使其身体和精神遭受痛苦甚至出现严重后果的违法行为。它与校园暴力和教育教学活动中学生间的一般冲突既相互关联又相互区别。作为一种违法行为,校园欺凌侵权的构成要件与一般人身伤害基本相同但又有其特殊性,其归责原则适用过错法律归责原则与过错推定原则。预防和治理校园欺凌需要国家加大校园欺凌的教育立法与教育执法。

简介：摘要：进入 21 世纪以来 ，中国教育发生了巨变，不断发展的教育模式和教育理念，以及不断扩大的教育规模，使当前的教育和相应的教 育设施面临着许多不同的新问题。在大量新建学校的建设和设计中，校园规划用地紧张，学生数却不断增加，如何在集约用地基础上满足功能需求是共同的难题；设计参照普遍适用的的学校设计规范，以便通过各级管理部门的批准，使得设计方案千篇一律；基于目前中小学规划和建筑设计出现的种种问题，本文通过案例：南京宁南小学校园规划和建筑设计项目进行探索，供业内参考交流。

简介：摘要对中小学学校而言，校园建筑是十分重要的组成部分，其在为师生提供学习、生活场所的同时，也能对校园环境、师生关系、教学效果等造成影响。充分理解学校建筑设计布局需求，遵照相应设计理念，对其中的要点进行重点设计，能够有效强化学校建筑的功能性与人文性。本文将简单分析中小学校园建筑设计布局的重要意义，分析其设计理念，并就设计要点展开探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断深入发展，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得小学体育教学更加注重对学生学科素养的培养以及身体素质的提升。对此，小学足球教学要牢牢抓住“立德树人”的根本任务，如何依据此根本任务开展教育教学活动，是小学体育教师应着重思考的问题，对此本文将基于“教育本原”对中小学校园足球教学的困境以及具体的方法进行深入分析。

简介：校园文化，指学校的静态文化和动态文化。在这里，笔者将校园物质财富称之为“校园静态文化”，如校园的教育设施，校舍结构布局和一切对学生具有直接或间接教育感染作用的静态因素，其中操场、国旗、宣传橱窗、黑板报、名人挂像等等是最有力的代表。把诸如学术、科技、体育、艺术等活动称之为“校园动态文

简介：摘要：中小学教育水平不断提高，校园的建筑设施是学生生活学习的重要场所，校园建筑人性化成为当下教育中重点分析的课题。中小学是儿童学习成长中十分重要的阶段，建筑人性化为学生提供良好的场所，校园人性化建筑对于中小学生的发展有着重要影响，为此在教育的探索中如何优化中小学校园建筑人性化设计，分析不足，探究解决方案，从而提高中小学的教育水平。

简介：本文通过对我国四个城市中小学校园权利环境现状的调查研究,认为我国中小学校整体的校园权利环境基本令人满意。具体到问卷的五个维度,以"安全的校园环境"最令学生满意,"学习权的维护"最令学生不满意,"尊重多元与个别差异"、"权益维护与权利申诉"以及"友善的校园氛围"分列第二、第三、第四位。从问卷34个问题的结果来看,无障碍设施的建设、尊重学生的发型与服装穿着打扮、不随便公布考试成绩和排名、提供多样化图书资料以满足学生全面发展的需要,以及在纪律处分中引入"无错推定"原则,是我国中小学校应特别注意加强和改善的方面。

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简介：摘要中小学生的校园暴力事件屡有发生，性质恶劣。校园暴力有着团伙性、隐蔽性、持续性和残忍性的特点。其原因与社会风气不良、学校教育不当、家庭养育缺失和施暴者受暴者个人的个性缺陷几方面有密切相关。为打击和预防校园暴力事件，政府、学校和家庭需要共同参与到中小学生的教育中去。

简介：校园欺凌是一种复杂的教育现象,其背后的影响因素是多种多样的。本文基于教育学的视角分析校园欺凌现象的原因,如个体不良心理因素;社会、家庭与学生关联弱化;教育体制、机制不完善;相关法律、法规不健全等。针对以上因素,提出了提高学生自身应对能力;重视家庭教育、增进学生间良性互动;树立正确的社会舆论导向;建立建全相关法律机制等对策。

简介：摘要：近年来，校园欺凌现象逐渐成为社会各界关注的焦点。身处社会转型期的中国，社会秩序失范带来的不良影响浸染校园，为欺凌事件的出现提供了“恶”源；同时，家庭功能的变迁导致青少年社会化主体性的缺失。学校管理的偏颇和法制不健全等都一定程度上助长了欺凌事件的发生。为干预和防范校园欺凌的发生、发展，应发挥学校、家庭和社会的合力，增强青少年心理健康指数，以减少校园欺凌的发生。