简介：

简介：摘要幼儿教育在人生的重要启蒙阶段,这个时期接受的幼儿教育,会直接影响一个人的性格、品格、人格的形成。因此,在幼儿教育阶段,培养幼儿的创新精神是必然的要求也是重中之重。

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简介：摘要小学美术教学在素质教育中占有非常重要的地位,在培养小学生的观察能力、形象记忆能力和创造能力方面发挥着重要作用。小学美术教师必须讲究教学方法,重视培养学生的创新精神。本文主要围绕小学美术教学的创新精神的培养进行了阐述，以供广大同仁参考。

简介：挖掘个性潜能，培养创新精神，既是落实素质教育的具体实践，又是青少年健康成长与和谐发展的需要，还体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念，是经济发展的内在要求。我国“应试教育”的弊端集中表现在扼杀学生的个性发爱，忽视学生创新精神的培养。政治教师在帮助学生挖掘其个性潜能，培养其创新精神的过程中，必须遵循主体性原则、民主性原则、发展性原则、开放性原则、因材施教原则和实践性原则。

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简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，学生作为未来国家的建设者，不能只注重于对已知知识的传承，还要培养能适应新形势要求的创新能力。本文从教师的的角度出发，结合思想品德课的教学，提出了培养学生的创新精神与能力的几种策略。

简介：到底如何培养学生的创新精神呢?文章从以下四个方面进行了阐述,只要我们用创新的精神去探讨,去实践,那么学生的语文水平将迅速提高。

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简介：党校是干部受教育的主要场所．而党校教师又是干部教育的主导者．要进行创新党校教育．这就要求党校教师首先要有创新精神。只有具有创新精神和创新意识的党校教师，才能培养出干部的创造能力。这是因为。第一。教师的工作作为一种个性化的劳动．它要求教师创造性地运用教育资源和设计教育过程：第二．教育对象和环境复杂的多变性要求教师根据具体情况．创造性地运用教育方法因材施教。第三。教育本身就是一门艺术．其灵魂就在于创造。第四，创新人才的培养要求教师具有创造性。因此．建设一支高素质教师队伍是教育改革的核心．是培养创新人才的关键。很难想象：一个没有创新意识和能力的党校教师能培养出具有创新精神和能力的党校学员来。

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简介：摘要在推行素质教育的今天，探索性实验的设计正是考虑从培养学生的创新能力出发，以学生为主体的一种新的教学模式。本文从验证性实验受启发到如何创设探索性实验课题，如何培养学生的创新精神作了阐述，并对课题的设计总结规律，大胆设想创新教育的起点或模式。

简介：摘要：江泽民主席指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要是坚持创新”。习作教学改革只有坚持不断探索创新才会走出一条通向未来的光明之路关键词：创新意识创新精神发展空间长期以来，作文教学循规蹈矩，效果甚微。学生的作文积极性和创造性调动不起来，极大地妨碍了学生能力的发展。那么如何改变作文教学的这种现状呢？几年来，我们结合本校实际，开放作文教学，以提高学生习作能力，培养创新精神为核心。依据新大纲、新课改精神，大胆进行作文教学改革实践，探索出了集指导、写作、讲评为一体的全程教学模式，收到了良好的效果。一、激活习作兴趣，培养学生的创新意识教育家乌申斯说过：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”激发学生作文的积极性，让学生处于一种放松的、跃跃欲试的心态，以“我手写我口”，一定能收到很好的效果。兴趣的培养要体现在作文教学全过程……

简介：德国犹太移民创立的列瓦伊·斯特劳斯公司，曾是世界上最大的服装制造公司，主要经营销售印有列瓦伊商标的服装，这个品牌是世界公认的品牌。公司于1871年在美国创立。

简介：<正>去年,我市职业与成人教育工作发扬全国、全省、全市教育创新会议精神,围绕市教委全年的工作要点,结合本市的实际,创造性地开展工作,取得了较为显著的成绩。我市东宝区教委被评为全国扫盲先进单位,获得第四届中华扫盲奖:钟祥市东桥镇成校、京山县孙桥镇成校和沙洋县五里镇成校被评为省级示范乡镇成校;京山县职教中心被省专家组评定为“512工程合格学校;市职教中心、钟祥市职教中心、荆门职院中专部、荆门石化学校、中南化工学校被省教育厅确定为前批享有“3+2”办学资格的学校;还有荆门市工业学校被省教育厅、省计委确定为首批英语、计算机网络技术“双特色”试点学

简介：《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，预示着我国第八次课程改革的序幕已经拉开，标志着我国基础教育将进入一个课程改革的全新时代。前七次课程改革基本上是“修补”式的局部的改革，但这次课程改革却不同往常，可以说是“脱胎换骨”式的全面而系统的改革。因为这次课程改革涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价标准、课程管理等方方面面，目的是要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，营造一种合作、对话和探究的课程文化。

简介：摘要小学生是祖国的未来，学生科技创新能力关系到祖国未来的发展。在实施素质教育的今天，培养小学生的科学素质，开发他们的创造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学会用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题就显得尤为重要。

简介：本文从五个方面分析了在语文教学中如何培养学生的创新精神。

简介：本书是德鲁克有关创新理论和实践的经典之作，通过大量真实案例和解析．探讨了有关创新的观点，行动。规则和警示．首次将实践创新与企业家精神视为所有企业和机构有组织，有目的、系统化的工作。