简介:摘要:周记是记录一周的得失,一周的收获,教师利用周记为学生提供了一种反思的空间和实践的空间。班主任情感投入的阅读学生周记,写下真心实意的批语,能更好的增进学生情感。周记在提高德育的有效性方面确实有其自身较为明显的优势,值得我们进一步发掘和完善它的功能,使它在班主任工作方面发挥更大的作用。
简介:根据多年的教学实践,笔者认为,以下这些方法能促进学生开展自主性“批注式”阅读:(1)质疑法--把不理解或难以理解的地方用相关符号画出,包括课题、文本内容和插图;(2)联想法--联系生活实际和阅读积累进行批注;(3)解释法--对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释;(4)联系法--联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感;(5)补白法--顺着行文的思路,依照作者的写法,抓住文本中空白处和插图展开联想,进行补写、续写或扩写;(6)对话法--设身处地与作者、文中人物进行对话;(7)欣赏法--对字的准确生动,词的灵动形象,句的修辞运用,段的构成方式,篇的巧妙布局等进行欣赏。
简介:摘要:教育改革的旗帜插遍了校园的每个角落,在小学阶段是德育教育的启蒙阶段,学校和教师应当进行德育教育的有效渗透和活动的展开,逐渐针对学生的行为习惯和身心发展需要,找到适合学生开展的德育教育活动。以核心素养为导向,在校园内开展有益于学生德育水平提高的德育活动,并能够在活动目标中加入教育目标和社会发展目标,抓住小学阶段德育教育的实践,引导学生形成高尚的道德品质和健全的人格。在教师的鼓励和评价下,学生积极参与德育活动,形成积极向上的精神面貌,在互助友爱、团结奋进的学习道路上形成了思想品德的有效教育和活动实践能力的提高。
简介:内容摘要中学体育教师在教学中应当多考虑实际条件,做到因地制宜;体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态,激发与培养中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。要根据学生特点采取有效的教学步骤,巧妙、恰当地把知识技能传授给学生,教会学生自我锻炼的方法。