简介：摘要：目的：探讨精神发育迟滞伴精神障碍的综合护理干预及其对患者的心理影响，为临床实践提供理论依据。方法：对90例精神发育迟滞和精神障碍患者进行研究。研究时间为2018年1月至2020年12月。他们被随机分成两组。对照组45例，护理方法为常规护理，研究组45例，护理模式为综合护理干预。比较两组护理效果。结果：研究组的日常生活活动能力（ADL）评分高于对照组（P

简介：摘要 目的：经典抗精神病药治疗流浪乞讨精神发育迟滞患者效果分析。方法：选取2021年2月至2022年2月之间在我院接受治疗的200例患者进行实验。实验方法则是实验组采用经典抗精神病药治疗+康复治疗，对照组采用康复治疗，在6个月内进行对比两组患者韦氏成人智力量表（WAIS-RC）、 简易智能精神状态量表（MMSE）和日常生活能力量表（ADL）进行评估。结果：实验组患者WAIS-RC、MMSE、ADL治疗效果评估要优异于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨并分析精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征与护理要点

简介：摘要：本文以94位罹患精神发育迟滞伴有精神障碍的患者为研究对象，随机将其划分为两组，对照组采取常规护理方式，试验组采取综合护理干预方式，通过对两组病患日常生活能力、焦虑抑郁状态、社会功能与精神状态及最终治疗效果的对比分析，得出了综合护理干预不仅能够提高病患的日常生活能力，改善病患焦虑抑郁情绪，还能够大幅提高病患整体治疗效果，因此对于精神发育迟滞伴有精神障碍而言意义重大。

简介：摘要本文主要是为了探究生活技能训练在精神发育迟滞患儿康复中的价值。随机选取在我院接受治疗的精神发育迟滞患儿40例作为研究对象，并平均把其分成两组，一组是研究组，另一组是对照组，所有的患儿都采用抗精神病药物治疗方法，研究组患儿增加了一些生活技能训练。经过半年的训练之后，我们对两组患儿的康复水平进行比较。结果，研究组患儿的日常生活能力有了明显提升，且患儿的消极态度出现了明显减少的趋势，研究组患儿的社会兴趣、积极态度、社会交际能力等都有了显著提升，对照组患儿的变化则明显小于研究组，两组患儿的研究数据具有显著差异，具有统计学意义。最终得出结论生活技能训练能够有效提升精神发育迟滞患儿的日常生活能力，有助于患儿的康复。

简介：摘要目的分析引导式教育对精神发育迟滞患儿的影响。方法以我院2015年7月-2017年3月期间住院治疗的68例精神发育迟滞患儿为观察对象，以随机数字表发将其分为对照组、研究组，均34例，对照组给予常规康复训练，以此为基础，研究组则给予引导式教育，分析两组治疗情况。结果治疗后，研究组DQ值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组病情程度不同的患儿（轻度、中度、重度）DQ值均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式护理有助于提高患儿智力水平，且病情越轻，其临床疗效越显著，值得使用。

简介：摘要目的了解精神发育迟滞儿童家属心理健康状况。方法随机抽取60例来我院就诊的精神发育迟滞儿童的家属作为研究组,60例健康体检儿童家属作为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)对调查对象进行问卷调查。结果研究组的人际关系敏感、躯体化、抑郁、焦虑、精神病性、阳性项目数及阳性症状总分均明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(p<0.01或p<0.05)。精神发育迟滞儿童家属主要症状表现头痛、易哭泣、易激动和烦恼以及失眠等。结论精神发育迟滞儿童家属存在比较严重的心理健康隐患,应对其采取有针对性的干预措施,促进他们的心理健康。

简介：无

简介：摘要 目的 探讨对于精神发育迟滞病人采取团体接纳承诺疗法治疗后对患者认知功能的影响。方法 回顾分析以2020年4月至2021年8月间在我院进行精神发育迟缓治疗的患者中选取46例作为本次研究的对象。按患者来院治疗的时间顺序，将患者们平均分成两组，即研究组与对比组，每组人数各为23人。对比组患者：采用常规的治疗模式进行康复治疗；研究组患者：采取团体接纳承诺疗法进行康复治疗，观察两组患者治疗后的认知功能、依从性以及简明精神病量表。结果 采用团体接纳承诺疗法治疗的研究组患者，其认知功能依从性、住院等指标均优于对比组患者，(P＜0.05)。结论 对于精神发育迟缓患者，采用团体接纳承诺疗法治疗后，患者的认知功能有显著的提高。

简介：摘要 目的：探讨中西医结合综合治疗精神发育迟滞患者的治疗效果。方法：选取2019年3月-2021年8月进入我院进行治疗的患有精神发育迟滞的患儿58例作为研究对象，对比两组患儿在经过治疗之后的治疗效果。结果：两组患儿在经过治疗之后症状均得到了明显的改善，观察组治疗后IQ评分明显高于对照组（p

简介：【摘要】目的：探究精神发育迟滞患者接受半开放式护理模式的效果。方法：经红篮球分组方法把2020.11-2021.11间我科室接收的60例精神发育迟滞进行分组，（30例）常规组：常规护理方法、（30例）研究组：半开放式护理方法。观察分析组间社会功能缺陷量（SDSS）评分、精神症状（BPRS）评分。结果：干预前，组间SDSS评分、SBPRS评分对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，研究组SDSS评分、SBPRS评分明显更低（P＜0.05）。结论：半开放式护理模式应用于精神发育迟滞患者中具有重要意义，可以使患者的不良精神症状得到明显改善，降低其社会功能缺陷，有助于其尽早恢复，推荐临床实践中积极应用。

简介：【摘要】目的：探究精神发育迟滞患者采取行为康复护理对其生活质量的效果。方法：经电脑随机分组方法对2020.12-2021.12间我科室接收的40例精神发育迟滞患者进行分组，（20例）常规组：常规护理方法、（20例）研究组：行为康复护理方法。观察分析组间患者SF-36（生活质量）评分情况。结果：干预后，对比于常规组，研究组SF-36评分更高（P＜0.05）。结论：精神发育迟滞患者接受行为康复护理干预，可以使患者病情得到较快好转，改善其生活质量，值得临床实践中积极推广和运用。

简介：【摘要】目的：研究分析整体护理在精神发育迟滞伴精神障碍患者康复护理中的的应用效果。方法：选取2019年2月-2020年2月期间在我院接受治疗的62例精神发育迟滞伴精神障碍患者为研究对象，按照不同的护理方式分组，常规组接受常规护理，研究组接受整体护理，对比两组护理效果。结果：两组精神发育迟滞伴精神障碍患者在接受护理干预之前的日常生活能力评分、社会功能缺陷评分以及心理状况相比没有显著差异（P＞0.05）；护理干预后均有所改善，研究组精神发育迟滞伴精神障碍患者改善情况显著优于常规组；P

简介：摘要 目的 探究研究综合康复护理在精神发育迟滞伴精神障碍病人治疗临床中的效果。方法 选择2019年5月～2020年1月在我院治疗的52例精神发育迟滞伴精神障碍病人为研究对象，随机将其分成两组，对照组给予其病人常规护理，观察组在此基础上，进行综合康复护理，通过对比生活自理能力等指标，来判断其应用效果。结果 两组病人护理后的日常生活能力评分较护理前有明显的提高，且观察组较对照组更突出(P＜0.05)；观察组病人护理总有效率为88.46%，高于对照组的69.23% (P＜0.05)。结论 对精神发育迟滞伴精神障碍病人加强治疗和护理的效果较好，可以明显增强临床护理疗效，大幅度改善病人的智力状况。

简介：摘要目的本文为探讨丙戊酸钠治疗精神发育迟滞伴发行为障碍的疗效与安全性。方法将86例精神发育迟滞伴发行为障碍患者随时分成两组，以丙戊酸钠组为研究组，以氟哌啶醇组为对照组。每组各43例。对两组患者均进行12周的治疗观察。于治疗前和治疗后进行简明精神病评定量表（BPRS）中第7、10项及副反应量表（TESS）评定。结果两组BPRS减分率比较差异无显著性（P>0.05）。氟哌啶醇组不良反应广泛且较丙戊酸钠组严重。结论丙戊酸钠治疗精神发育迟滞伴发行为障碍的疗效好，副反应少。

简介：摘要目的对1例表现为精神发育迟滞、智力低下、语言发育迟缓、癫痫的患儿进行临床表型和遗传学分析。方法对患儿进行外周血常规染色体G显带核型分析。提取患儿及其父母全基因组DNA，应用高通量测序技术对患儿进行测序分析，并对疑似致病变异进行患儿及其父母的Sanger测序验证及生物信息学分析。结果常规染色体G显带核型分析结果患儿核型为46，XX，高通量基因测序结果显示患儿SYNGAP1基因存在c.1861C>T(p.R621X)杂合变异，该变异为无义变异，导致SYNGAP1蛋白翻译提前终止。经Sanger测序验证，患儿父母均未携带此杂合变异。结论SYNGAP1基因c.1861C>T(p.R621X)变异可能是患儿的遗传学病因，基因检测结果为明确诊断及遗传咨询提供了依据。

简介：【摘要】目的 分析予以精神发育迟滞（ MR）患者阶段性护理管理的效果。方法 采用分层抽样法抽选 78例 MR患者纳入本次实验，并用均等双盲划分法将其中 39例纳入对照组（按常规开展护理），剩余 39例纳入观察组（于对照组前提下加以阶段性护理管理），观察两组护理效果。结果 护理前，两组生活能力及精神症状评分差异不显著（ P＞ 0.05）；护理后，观察组生活能力评分比对照组更高，精神症状评分比对照组更低（ P＜ 0.05）。结论 予以 MR患者阶段性护理管理效果显著，能改善其生活能力及精神症状，值得采用。

简介：

简介：摘要：目的：探究人性化护理在精神发育迟滞伴精神障碍患者康复护理中的应用效果。方法：选择从2019年11月到2020年11月在我院接受治疗的70名精神发育迟滞伴精神障碍的患者作为本次研究对象，按照随机原则将患者分成两组，每组均有35名患者，对对照组的患者进行常规护理，对观察组的患者进行人性化护理，对两组患者的BPRS评分、SDSS评分以及两组患者的依从性进行对比。结果：观察组患者的依从性要明显高于对照组，另外观察组患者的BPRS评分以及SDSS评分均明显低于对照组，p＜0.05.结论：对精神发育迟滞并伴有精神障碍的患者采取人性化护理能够提高患者对于治疗的依从性，明显降低患者相应病症的评分，值得在临床中进行应用。

简介：【摘要】总结1例精神发育迟滞伴精神障碍患者恢复其自主生活的护理经验。护理要点：通过培养患者基本生活技能，提高患者自理能力和日常生活能力。通过积极的护理干预，使患者病情不再复发，能够自主生活。