简介：背靠政府，牵手名校，依托社会，交融互动，融合发展，谋求与地方的务实合作，互利共赢，已成为当今高校发展的重要趋势。高校与地方政府的合作实践，涉及政治、经济、文化、教育等众多领域，既要遵循相关政策法规，又必须立足自身实际，确立先进合作理念，创造多样合作方式，确定广泛合作内容，产生丰富合作成果。

简介：在我国，校企合作已经成为高职教育改革的主要方向和重要途径。校企共同体培养模式是高等职业教育的一次根本性变革，既带来了高等职业教育教育理念的变化，也给高职院校如何在校企合作办学模式下做好思想政治教育工作带来了全新的课题。一、校企合作办学模式与思想政治教育（一）校企合作办学模式下的学生思想政治教育只能加强不能削弱。

简介：职业教育的薄弱环节在校企合作，职业教育的出路在校企合作。校企合作要落实到学校的专业建设中去，不同专业的校企合作有不同的要求和模式。近几年随着一批国家级、省级示范院校的建设，养殖类专业的校企合作，有了不少有益的探索与实践，形成了一些好的模式、机制，取得了较好的效果。本文在总结经验的基础上提出，高职院校养殖类专业的校企合作要科学发展，必须不断更新观念、以正确的观念指引行动；以互利双赢为基础；科学整合资源；与时俱进、创新模式。

简介：[摘要]“分校式”校企合作模式是一种从办学模式上着手职教改革的成功一例，总结经验在于：以明确的学习目标来引发自主的学习内驱力；以合理的人生定位来引导科学的职业规划；以企业文化的深度熏陶培养学生良好素养，造就了他们出色的就业适应力；以过硬的操作技能来胜任严峻的就业挑战；以学与做同步发展来实现了专业对口和高效上岗。总之，它弥补了当今职校生在职业素养方面的严重欠缺，彰显了科学模式和职业素养及就业之间的密切关系。[关键词]“分校式”校企合作模式职业素养就业随着教改的成熟和全面推行，中职教育也面临着一场深刻的变革和考验，“以就业为导向”已成为职教领域深入人心的教学目标。作为一种培养行业需求的中等实用型人才的学校，我校自2005年起就从办学模式上着手了大胆地改革，正式创办了“分校式”校企合作的实验点，迄今成效显著，成为我校探究优化职教的成功一隅。这是一种职校和企业联手办学的模式，具体是指在政府和教育主管部门的政策支持下，根据当地企业的需求，职业学校直接到企业里创办学校。它不仅实现了校企之间的深度合作，促进了学校实现从招生“入口”到毕业“出口”的良性循环，它还灵敏地把住了当今职校生就业低效、被动、僵化等病症，尤其能针对当今职校生在职业素养方面的严重欠缺，扬长避短地强化了职校特有的育人功能，彰显了科学模式和学生职业素养及就业之间的密切关系......

简介：本文分析了高职校园文化的现状和内涵，并就如何实现高职特色校园文化及建设特色高职校园文化的保障体系进行了探讨，以促进高职特色校园文化的建设。

简介：摘要工学结合、校企合作的高职人才培养模式，是我国高职院校从国情出发、学习国外先进经验而普遍推行的一种创新理念与机制。本文分析了我国高职会计专业的发展现状，并结合教学实践，就如何构建高职会计专业人才培养模式进行了一番探索。

简介：在企业顶岗实习是高职院校培养高端技能型专门人才的重要途径,同时给传统的学生党建工作提出了新问题.本文通过分析企业顶岗实习中党建工作存在的问题,探索校企合作、加强高职院校企业顶岗实习学生党建工作的途径和方法,提高高校基层党组织建设成效,强化学生德育与思想政治教育,提高企业顶岗实习的教学质量.

简介：在对企业大学的目的和特征进一步认识的基础上，基于企业大学平台，运用协同学思想和协同管理理论和方法，建立校企合作协同发展基础理论模型，分析其协同工作机制（包括形成、实现和约束机制）。

简介：摘要本文从高职会计专业改革出发，就人才培养、教学模式、实习实训、教师素质等四个方面，总结了作者所在学院践行工学结合、校企合作模式的过程、措施及成效，使理论落到了实处。

简介：摘要职业学校与企业合作，是职业教育最本质的体现。校企双方课程研发是校企深度合作的重要载体和平台。研究“工学结合2+1”模式下的校企合作课程研发践行价值，对于确立正确的校企合作课程研发观具有重要意义。

简介：

简介：高考生源的持续下降，使我国高职教育的发展面临严重的困难，校企深度合作有利于高职教育顺利突破发展瓶颈。校企合作能提高职业院校人才培养的针对性、能促进职业院校有效进行教学改革、能助力职业院校打造高素质教师队伍。要有效发挥这些作用，企业应积极参与，努力实现资源共享、互惠互利的合作；学校要主动寻求合作，密切关注企业需求，推动高技能人才培养取得实效；政府应通过搭建平台，完善政策，建立机制等手段，为校企合作铺平道路。

简介：摘要质量是学校发展的生命线，管理是学校提高教育教学质量的重要手段。一所学校能持续发展，最重要的是依靠科学管理提高教育教学质量，本文简单讲述了依靠“管理兴校，质量强校”的理念来提高教育教学质量的一些做法。

简介：摘要在校企合作背景下，构建建筑装饰工作室是中职校建筑装饰专业实现工学交替、顶岗实习的有效途径，有利于人才培养与岗位需求零距离目标的有效实现，中职学校可从功能设计、学生安排、师资配备、教学管理等方面入手，推广工作室人才培养模式教学。

简介：日前，位于虹桥机场1号航站楼附近的春秋教育培训中心内，数百名稚气未脱的初三学生带着憧憬和忐忑的心情，参加了由中华职业学校和春秋教育培训中心共同举行的2012年中华职业学校航空服务专业复试和企业体验活动。对于这些尚未参加中考的学生来说，这是一次提前体验企业文化的机会，也是提早明确自己职业规划和努力方向的“探访”之旅。

简介：开展校企合作是培养市场营销应用型人才的有效途径。基于校企合作培养应用型营销人才的模式为：以应用型人才培养为出发点，以学校、企业、学生共赢为落脚点，重点加强人才培养方案建设、双师型教师队伍建设、实践教学基地建设；加强领导组织、绩效考核机制等以保障校企合作模式顺利展开。

简介：深圳云富网络科技有限公司是中国唯一的金融虚拟现实互联网软件技术公司。我院信息科技系建：立深圳云富网络科技有限公司清远技术孵化基地，以游戏美术外包合作项目为切入点，将外包产品渗透到项目化教学改革中，推进信息科技系教育教学改革工作，并在团队建设、科研、产品研发、运维、测试等方面充分交流与合作。

简介：[摘要]国家大力提倡各高等院校要着力培养应用型人才，增强学生实践操作能力，传统的课程体系与教学方法已经不能满足社会对人才的需求，因此寻求突破在所难免。动手能力的提高、实践能力的形成、综合素质的养成必需依靠科学的课程体系和充足的训练时间。进行课程体系改革，强化实践教学环节，培养创新与创业能力，是地方性本科院校本科人才培养的重要组成部分。[关键词]校企合作应用型人才创新能力一、前言我校的计算机科学与技术校企合作专业是经湖南省信息产业厅批准，信息产业部备案的一种新型的高等教育模式，旨在建立多层次、多模式、多元化的人才培养方式，将我国信息化建设的实际需要与国际新的技术水平相结合，经过缜密、细致的职业分析，建立一种适合我国国情的信息化技术专业人才培养和技能测评的国家标准，不断推进我国信息化建设进程。二、存在问题第一是主观认识上的问题。对实践教育重视不够，实践教育的具体作用和表现形式并非一成不变，缺乏高水平教师的参与，缺乏对实验与实践教学的总体设计，缺乏对设计性、研究性实验的重视与指导，实验教学的内容要更新、难度要增加、水平要提高。

简介：本文以南海信息技术学校办学实践为例,介绍通过深化校企合作,创新人才培养模式,推动学校的内涵建设与发展,提高教育教学质量的一些行之有效的做法和经验,希望能在中职教育教学中有一定的启发。

简介：为更好地满足市场需求,高职酒店管理专业应积极实施＂订单式＂人才培养模式,实现＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的人才培养目标。具体策略包括：加强与酒店合作,确保＂订单＂质量;校企双方通力合作,共同制定人才培养方案;加强＂双师型＂师资队伍建设以及实训基地建设。