简介：摘要：本文在简单的陈述了陈述性知识的定义、教学现状之后，重点介绍了在生动直观的情境、在引导学生的合理想象、在思维能力的训练三种方法拓展细节。最后，从史料选择注意真实性，细节拓展注意选在恰当的时机两方面总结陈述性知识细节拓展应该注意的问题。

简介：摘要：对于小学语文教学而言，知识可视化教学是当前应用最为广泛的教学模式，这种教学模式能够将多种知识更加直观的呈现在学生面前，进而使学生能够更好的吸收知识要点。这也就要求了小学语文教师能够正视知识可视化教学的重要性，不断创新小学语文教学的方法与策略，从而为小学低段语文教学水平的不断提升提供更加有力的保障。

简介：摘要：高中地理是高中学习过程中较专业的一门学科，具有较高的难度和较强的专业性，往往成为高中生学习道路上的拦路虎。其实地理是一门可以让我们了解中国甚至世界各个角落的学科，因此高中地理与生活有着不可分割的紧密联系。作为高中一门重要的考试科目，学生对地理的掌握程度和理解更加考验教师的教学水平，找到实际生活与高中地理知识点的联系。现如今正处于教学改革的时刻，提倡新课改，也成为了高中地理教学改革的新契机，生活化教学逐渐成为高中地理教学中改革的重点。本文旨在从目前高中地理的教学方法处分析，进一步探讨生活化教学在高中地理中的重要地位，从而提出更加实用和有效的生活化教学的改革策略。

简介：摘要：随着科学技术的发展，网络媒体在小学英语教学中的应用很广泛，这使得网络教学成为将来很长一段以内主要的教学方式。而面对乡村学校中这样一个相对新兴的教学方式，教师既要从教学的角度去研究如何提高网课教学的有效性，又要从学生的角度出发，通过网课教学去提升学生的自学能力，研究网络教学在乡村学生学习英语的过程中占据的重要位置，并通过线上方式为学生搭建知识的桥梁。

简介：摘要：随着生产技术的提升，社会和企业对电工综合能力的要求也逐渐提高。物理知识作为电工的理论基础，技工学校应加强物理知识在电工课堂教学中的渗透，切实增强电工专业学生理论和实践相结合的综合能力。

简介：摘要：初中学习是学生就学历程中比较重要的部分，更是为高中学习打下底子的三年。化学是初中学习中必须要学的一门学科，同样也起到了重要作用。初三化学是对初中化学的总结也是高中化学的开始，初三的化学知识也贯穿了我们的生活。随着时代发展，教师在教授化学这门课程的教学模式也在不断改良，而生活化知识教学就很适合当代学生的学习方式。这种教学方法能引起学生的学习兴趣，更能让学生更自在的学习化学知识。

简介：摘要： 化学是一门实践性强、理论知识比较抽象的一门学科，而初三阶段是化学学习的基础阶段，有许多需要记忆的内容，因此，初中生在刚接触化学时对于化学总是束手无策。要想让学生能够得到好的成绩，初中化学教师就应该注重课本上的理论知识与生活的联系，多运用一些生活化的场景来进行教学。本文从不同的角度分析了高中化学的现状，提出了一些如何运用生活化教学的策略。

简介：摘要：作为高中理科的一个重要组成部分，高中化学是奠定学生理科基础的一门重要课程。随着新课改的不断推进，高中化学学科也逐渐得到人们的重视。但是，高中化学知识点比较多，而且很复杂，让许多高中生对此产生畏惧心理，为了帮助学生克服这一问题，教师应该对教材易混知识点进行深入分析，并且结合学生的学习规律和学习特点，选择正确的教学方法，帮助学生构建清晰的知识体系。

简介：摘要：初三阶段学生刚刚接触到化学，对学科并没有更为深入的理解。化学学科中所涉及到的专业符号以及化学公式比较多，这也提升了学生化学学习的难度。所以，初中化学教师在开展教学中需要将生活化知识渗透到化学教学中，这样既能够有效降低化学教学难度又可以提升学生对化学知识的应用价值，提升学生参与到化学学习中的信心，让学生更好地对化学知识进行应用。

简介：摘要：素质教育改革视野下初中化学新课标要求教师利用生活知识、情境，提升学生的化学综合素养及教学有效性，因此生活化教学理念已成为开展化学教学的又一路径。初中化学教师应坚持人本教育思想与探究性原则，并通过运用多元教学方法实现教育思想与教学方法的有效升级，以此实现生活化教育理念有效渗透。

简介：摘要：近年来，教育体制的改革与教学理念的不断完善，为现代教育事业的发展提供了更多的思路与可能。作为现代教育全新的研究领域，知识可视化教学仍处于初级发展的阶段。知识可视化教学是以心理学为基础的一种教学模式，根据小学低段学生的认知能力、发展特性以及形象思维的学习方式，利用可视化的表现形式，帮助小学低段学生高效地进行学习。知识可视化教学模式符合现代教育领域的发展需求，现已广泛应用于小学低段的教学工作之中。因此，本文将对小学低段语文教学中的知识可视化教学策略进行简要的研究，以供大家借鉴与讨论。

简介：摘要：对于小学语文教学而言，知识可视化教学是当前应用最为广泛的教学模式，这种教学模式能够将多种知识更加直观的呈现在学生面前，进而使学生能够更好的吸收知识要点。这也就要求了小学语文教师能够正视知识可视化教学的重要性，不断创新小学语文教学的方法与策略，从而为小学低段语文教学水平的不断提升提供更加有力的保障。

简介：摘要：科技是不断变化的，当今世界知识产权已经成为国家经济和企业竞争的一个焦点，并在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。知识产权作为一种竞争性资源要素在国家的经济与科技发展中扮演着极其重要的角色。本文对企业构建知识产权保护过程中应该重点关注的一些问题给出了初步的看法，并在此基础上提出了一些粗浅的建议。

简介：摘要：在教学过程中良好的学习态度，才能最大程度的吸收所学知识。在数学教学中运用心理知识，教师能够快速抓到学生心里所想，感受到其真实想法，针对性的进行教学，满足学生的需求。此外，利用心理知识还可以帮助学生树立良好的情感态度与价值观，养成良好的学习心态，打消学习中遇到困难出现的消极情绪，以积极乐观的态度面对所学内容，促进学生的健康发展。

简介：摘要：随着教育改革和高考改革的实施，如今在高中教育体系中，生物课本知识并不能满足学生的高考需求，老师要适当进行拓展延伸教学，这样才能提升学生综合学习能力。所以，高中生物老师在日常教学中高度重视拓展教材内容，让学生了解更多生物知识，拓展学生的认知领域和眼界，以此来增强学生的生物知识积累。本文是探究高中生物教学中知识的有效拓展，以此来提升学生生物知识积累，拓展学生的学习领域。

简介：

简介：摘要：随着社会化进程的不断飞速发展，当代学生的教学模式都要进行升级进步，才能应对当下环境对于未来学生培养的人才需求基础。在学生进行打牢基础继续学习的阶段，初中数学教师如果能在教学活动中改革创新出更有利于知识教学的方法让初中生进行相互合作，相互学习。当今社会不断发展学生接受知识的教学方法也要适时改革创新。

简介：摘要：史料是初中历史教学的重要组成部分，历史课堂教学的效果同史料知识的合理运用有着直接联系。随着人们对素质教育的重视，教师逐渐增强了教学革新的意识，历史教学和史料知识应用的有机结合，成为了当前初中历史教师重点研究的对象。基于此，本文作者结合自已的实际教学经验，分析了在初中历史教学重合理运用史料知识的策略，以此来加深人们对历史教学中史料知识合理运用的重要性，并希望促进学生历史素养和高效课堂的构建。

简介：摘要：大量的教育实践已经充分证明了科学运用教学方法能使得学生更容易融入教学活动之中，进而获取高质量的学习效果。为此，我们一线教师应当立足自身教学实践，积极探索符合本学科教学实际的教学方法。身为一名高中生物教师，我在自身的生物教学实践中合理引进了多种教学方法，使得自身生物教学效果得到了极大的优化，学生的生物学科素养及其能力也得到了有效的提升与发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中生物教学中知识分层策略的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：无论进行哪一门语言学习，掌握所属语言文化背景知识对于初学者而言，有着事半功倍的作用。英语是一门综合性学科，与汉语学习略有不同，但其背后所具备的背景知识，却与汉语有着相同的内涵，是一个国家文化的特殊的象征。为此，开展小学英语学习过程中，教师务必要认清教学内容与文化背景知识之间的关联，并耐心的向学生介绍与课程相关的西方文化。基于此，本文就探究英语背景知识在小学英语教学中的渗透策略，并结合这一问题进行了以下阐述。