简介：摘要：语言是人类区别于其他低级动物的根本，而语言发育缓慢或不全是智力障碍孩子的正常现象，在这方面就需要我们老师对她们进行系统地、科学的、有效的、可行的训练。加强对智障儿童的语言训练不仅有助于提高学生语言素养，对他们的智能能力还有好多的提高，提高智障儿童的交流交往能力，对智障儿童的未来成长，这对提升智力障碍孩子的以后生存生活学习各方面都有着深园的意义，所以，无论是我们这样的教学人员还是孩子的父母，都应把语言康复训练作为智障儿童教育的首要任务与重要目标。

简介：摘要：我中心在2021-2022年通过对有意愿的30名家长进行家庭康复干预训练，以远程指导的方式，通过制定家庭干预计划、家校沟通计划、督导计划，实施认知行为疗法、适应的认知行为治疗的干预措施，结果16名儿童疗效明显，10名儿童有效，4名儿童疗效不明显或无效。分别占比为显效53%、有效33%、疗效不明显或无效13%，总有效率为86%。

简介：摘要：当今社会，老龄化问题日渐严重。在此前提下，中国康复领域还存在一系列未解决问题。本文主要讲述了随着康复医学发展，人们对老年康复的进一步探讨和研究。目的是提高年老年患者的生活能力，实现有意义的幸福生活。最后从康复角度去探讨怎样有权威性的去应对老龄化社会的策略。

简介：摘要：我中心在2021-2022年通过对有意愿的30名家长进行家庭康复干预训练，以远程指导的方式，通过制定家庭干预计划、家校沟通计划、督导计划，实施认知行为疗法、适应的认知行为治疗的干预措施，结果16名儿童疗效明显，10名儿童有效，4名儿童疗效不明显或无效。分别占比为显效53%、有效33%、疗效不明显或无效13%，总有效率为86%。

简介：摘要：“互动式”学习是在市场经济环境下，实现对学生有效的学习、社会对人才的需求、以及自身的发展等方面的一种有效措施。所谓“互动式”教学是指学生在学习过程中，通过交流、协商、讨论等方式，使老师的教学热情和学生的主动性得到最大程度的发挥，使“教”与“学”相结合，以使学生能及时、正确地进行学习。通过将学习的过程进行交互，紧密地联系在一起，可以增强师生的有效交流，提高学习的质量，让思维发散，从而增强了学习的效率。这种学习方式与学生的学习心理需求相吻合，能有效地调动学生的积极性。

简介：摘要：目的：研究护理干预对腹部腔胆囊切除的效果如何。方法对2021年5月至2022年5月在某院实施胆囊切除术的148例患者按随机数字进行总结。此外，联检组(74例)允许联检组迅速干预护理(74例)。比较两组恢复精度测量之间的差异。其结果是两组患者记录、手术后排气时间、手术后停机时间和手术后停机时间差异均有统计学依据。观察组后的并行度低于比较组。结论实施快速康复外科护理理念护理之后，可以有效提高腹腔镜胆囊切除手术患者的满意度，减轻患者的疼痛与负担，值得推广应用。

简介：摘要：目的：通过个案研究，探讨听障儿童线上康复教学方法和教学效果。方法：个别化康复教师线上指导、家长充当教师角色，围绕个案教学目标，以个案身边的事物为切入点，利用常见物品作为教学载体，确定教学材料和教学手段，通过调查摸底、课前准备、课程开展和成效与反思四个阶段来分步实施康复教学活动。结果：个案在聆听、注意力、发音、词汇量、完整句式表达以及与家长游戏互动等方面的能力有显著提升。结论：正确的教学方法以及科学合理的教学设计，可以使听障儿童线上康复教学达到明显的效果。

简介：摘要：运动员在赛场上获得的荣誉离不开日复一日的训练，并忍受训练带来的伤病。他们在比赛和训练中，或多或少都会有身体的损伤，如果得不到及时的治疗，将会给他们的职业生涯带来严重影响。因此，我们要研究运动损伤机制，以新的思路为运动损伤康复和预防的功能锻炼提供支持。

简介：摘要：随着社会的不断发展，对于特殊儿童的教育也成为社会热烈讨论的一个问题。对于教师而言，如何做好特殊儿童的教育教学工作是一项值得研究的问题。对于特殊儿童而言，其受到生理或心理上的创伤，本就需要社会各界的关心关怀,加之其由于特殊情况，无法像正常的儿童一样开展学习，也就造成了对其教育的一个弊端。因此，作为教师要从特殊儿童的实际情况着手,系统的研究特殊儿童的教育问题，从思想上重视特殊儿童的康复衔接教育，切实保证特殊儿童在教育的道路上不落一步。作为教师应当本着积极乐观的态度，切实帮助特殊儿童做好康复转衔教育工作，从行动上以各种方式帮助特殊儿童接受教育，在教育教学过程中要不辞辛苦，认真落实好教师的神圣职责。

简介：摘要：本文探讨了精细动作训练对智力障碍学生的康复效果。通过提高手眼协调能力、增强自理能力和促进认知发展，精细动作训练有助于智力障碍学生提高日常生活技能、独立生活能力和学习成绩。这项康复方法对于改善他们的生活质量具有显著影响，为他们更好地融入社会提供了重要支持。因此，精细动作训练应被广泛应用，以提高智力障碍学生的综合发展和自信心。

简介：摘要：军队的战斗力生成和维持是军事训练的重要目标。军事训练过程中的意外伤害对官兵的健康发展构成了挑战。本研究旨在分析军事训练中运动损伤的特征，并通过科学的准备活动和训后康复疗法来预防或降低运动损伤的发生，有助于更有针对性地指导军事训练工作，以保障官兵的身体健康和士气。

简介：

简介：摘要：康复护理课程在内容制定与教学模式的设置上，应面向新技术研发与实际的临床护理情况进行实施。康复护理属于现代医学研究中的分支内容之一，具有较为重要的地位，在专业课程的小学阶段，需要在模式与教学观念上进行创新，确保学生能够在综合性的课程指导过程中加深专业理论内容的理解与护理技能的掌握。本文从中职护理专业教学的实际情况出发，对康复护理课程的开展方式与优化思路等方面进行了不同角度研究，旨在通过相关研究成果改善当前的专业课程教学质量。

简介：摘要：突发性耳聋是一种突然发生的感音神经性听力损失，常常伴随着耳鸣、眩晕等症状。由于其发病原因多样且复杂，及时的紧急处理与后续的康复治疗对于患者的听力恢复至关重要。本文旨在探讨突发性耳聋的紧急处理方法以及康复治疗策略，以期为临床实践提供参考。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对自闭症儿童采用听觉统合训练康复法+音乐疗法干预后对其社交能力以及语言康复产生的影响。方法：研究中50例自闭症儿童均在2023年1月～2023年12月随机抽选；所有自闭症儿童的分组依据为投掷硬币法；参照组（25例）：采用的干预方法为听觉统合训练康复法；研究组（25例）：采用的干预方法为听觉统合训练康复法+音乐疗法；对两组自闭症儿童的社交能力评分以及语言康复评分展开对比。结果：治疗前，与参照组社交能力评分以及语言康复评分展开比较，研究组未呈现出明显差异（P>0.05）；治疗后，与参照组社交能力评分以及语言康复评分展开比较，研究组呈现出显著差异（P<0.05）。结论：针对自闭症儿童在进行干预期间，听觉统合训练康复法+音乐疗法干预方法的有效应用，可将自闭症儿童的语言康复能力以及社交能力显著提升。

简介：摘要：自闭症康复机构是为自闭儿童提供教育和训练的重要场所，在近年来的发展中获得了长足的进步。自闭症康复机构要求空间规划和布局要有针对性和创新性，能够为自闭症儿童提供良好的生活空间。同时，自闭症康复机构建设中教师的培养具有至关重要的意义。自闭症康复机构的教师培养与其他的教师培养存在一定差异，必须要符合自闭症康复机构发展的要求，也要符合教育教学的要求。在教师培养方面除了要注重专业技能的培育，也要关注整个师资队伍的总体建设。本文以自闭症康复机构教师培养与发展为研究核心，分析阐述了自闭症康复机构教师队伍发展的情况，明确了自闭症康复机构教师培育方面的重点和难点。

简介：

简介：摘要：精神康复包括院内康复和院外康复两个阶段，本文分析了社会工作介入院内精神康复和院外康复的不同阶段及特征，探讨了介入过程中的问题，包括生物医学模式和全控机构影响下的社会工作介入困难和精神康复障碍，以及院外康复中精神康复案主面临的污名化与社会排斥问题，并提出了通过改善社会工作嵌入与加强团队合作来应对社会工作在医院层面的介入困难、及时为案主转介来应对全控机构的困境，以及通过增权和开展精神康复支持小组来缓解案主在院外康复中面临的污名化和社会排斥问题。

简介：摘要:音乐能慰藉人的心灵，使人产生共鸣，能陶冶情操，使人在愉快的氛围中受到教育。音乐式般的唱游与律动教学对智障儿童的智力开发与康复有着明显的作用，利用唱游与律动教学能够提高智碍儿童的语言水平，增强他们在情绪方面的感受力和表达力，能够使他们注意力集中和运动能力发展。