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  • 简介:摘要情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。

  • 标签: 高中英语 情感教育 自信心
  • 简介:摘要小学语文教学是基础学科的前提和基础,它可以通过合作式学习的模式,提高学生的语文素养,可以有效改变小学语文课堂中的低效和无效的教学状况。在合作式学习模式下,学生进行积极主动的参与和讨论和探究,在更为开放的、合作的小学语文课堂上,促进教学相长、共同发展。

  • 标签: 合作学习 小学语文 有效性
  • 简介:摘要在初中物理实验教学中还存在多种问题,这些问题会影响教学质量,阻碍教学进程.如理论与实践的关联较差;学生学习兴趣不高;教学手段单一;还有一部分教师在教学时会忽略实验教学的重要,过多强调理论知识,影响教学效果.所以为了提升初中物理实验教学的效果,物理教师需要结合教学实例创新实验教学手段.

  • 标签: 初中物理 实验教学 探究性
  • 简介:学校应通过探究实验教学,让学生自己动手进行物理实验,提高学生学习物理的能力,从而增强学生学习物理的热情。针对初中物理的探究实验教学的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而优化物理教学课堂。

  • 标签: 初中物理 探究性实验教学 有效策略
  • 简介:教研是教学的源泉,是教改的先导。随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要越来越被幼儿园重视。它不仅对新课程改革有促进作用,而且能更好地为教育教学服务,更能提高全体教师的专业发展水平。园本教研应该“研什么”、“怎样研才有效”?在实践中,我们理论联系实际,针对如何采取有效途径解决教研工作中存在的问题,提高教研活动的实效作了一系列的尝试探索,从而有效地促进教师的专业成长。

  • 标签: 教研活动 有效性 新课程改革 理论联系实际 教育科研 教学服务
  • 作者: 李秀侠(白水县西顾镇初级中学陕西白水715600)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第11期
  • 机构:1.学生地位的主体性课堂是实施素质教育、培养学生创新精神的主渠道。我国著名教育家陶行知先生说过:“先生的责任不在教而在教学生学,教的法子必须根据学的法子。”为我们教育者在课堂教学中如何充分发挥学生的主体作用指明了路子。首先,我们教师注意尊重学生学习的主体地位,多为他们提供运用实践的机会,引导学生自主实践,积极参与到教学过程中。其次,在教学活动中,学生是学习的主人,教师要充分尊重学生的兴趣爱好、思维方式,努力使师生之间、学生之间形成一种民主、平等、相互尊重、理解、赏识的人际关系。再次,学生是课堂教学的主体,要调动学生全员全程参与教学活动,真正把学生当作学习的主人。为此,教师就要下决心转变教学观念,敢于放手让学生的思维活跃起来,要鼓励学生多读、多思、多问,把学生的情感调动起来。在课堂上,切实把听的权利让给学生——让他们多听、会听;把说的机会留给学生——让他们积极实践;把读的时间还给学生——让他们多读多悟;把写的安排挤进课堂,让课堂真正成为学生探索的天地。
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  • 简介:摘要现代学习论指出,促进学生的学习和发展才是有效教学的根本目的,也是衡量教学活动的有效的唯一标准。由于“每一个孩子都有一个独特的、独一无二的世界”,因此,教师在制订教学目标时,既要有整体性,使学生和谐、全面的发展,又要让不同学习能力的学生得到不同层次的发展。在教学进度、时间都一定的情况下,面对学生的个体差异,可以设置不同层次的教学目标来组织教学。

  • 标签: 数学课堂 有效性 探究指导
  • 简介:摘要阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多,人的能力及适应也越强。那就必须随着宝宝智力曙光的出现时,用科学的方示引导孩子,认真培养宝宝的早期阅读习惯。

  • 标签: 早期阅读 阅读习惯 阅读能力
  • 简介:摘要全面发展体现了学生发展的丰富。全面发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础的面的要求,是落实《基础教育课程改革纲要》,突出基础教育的基础的广度体现。

  • 标签: 基础性 健康发展 全面发展
  • 简介:

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  • 简介:  【摘 要】初中音乐开放教学方法初中音乐传统教学模式下教学形式、方法及内容等较为单一、封闭,不利于调动学生的学习积极性和主动,学生的创造能力及创新能力受到抑制。教育应该以人为本,通过教学启迪和培养学生的心智,培养学生的好奇心、想象力、质疑能力、分析问题及解决问题的能力等。使得音乐学习不再高不可攀,更加富有趣味、平民化。随着新课改的实施,初中音乐逐渐向开放教学发展。为此,本文主要对如何开展初中音乐开放教学进行了分析和探讨。

  • 标签:   初中音乐 开放性教学 方法
  • 简介:  摘要:随着新课程改革的实施,人们的教育需求不断增长,学生越来越关注自己的学习能力和综合素质。作为小学数学教育,提高教育质量至关重要,因为它在提高学生的逻辑思维能力和提高数学水平方面发挥着重要作用。因此,为了促进小学数学教育的发展,我们提出了三种策略,如通过博弈学习提高学习兴趣,加强实践和提高数学学习的价值,以及通过信息技术提高教学质量。

  • 标签:   小学数学 数学教学 提高教学 寓教于乐
  • 简介:摘要教师队伍是这一重任的肩负者,教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐,教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求,应如何改变教师培训的模式,提高培训的质量和实效

  • 标签: 教师培训 有效途径 专业水平
  • 简介:摘要未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。一个合格的教师,应该既教好书又要育好人,实施思想品德教育工作,丝毫不可放松,加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

  • 标签: 小学生 思想品德 时效性
  • 简介:

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  • 简介:在《品德与生活》教学实践中,笔者一直有一个困惑:虽然在课前精心设计教学方案,想尽办法上好课,可在课堂上我总是无法走进学生的心灵深处,不能真正地实现与学生在情感上的共鸣,达到预期的教学目标的。究其原因,主要是自己的教学往往局限于教材,没有充分开发和利用课程资源,经常脱离学生的现实生活。基于此,我在挖掘《品德与生活》课程资源,提高教学实效方面进行了积极思考和探索。

  • 标签: 教学有效性 课程资源 挖掘 《品德与生活》 开发和利用 教学实践
  • 简介:摘要数学课堂教学的有效是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。从事小学数学教学的过程中,对于其有效有以下几点思考充分利用多媒体技术;数学课堂提问要讲究艺术;创设学习情境,激发学生的兴趣。

  • 标签: 小学数学 课堂 有效性