简介：摘要:九年级的学生开始学习的化学课程是他们真正意义上第一次对化学的接触，九年级化学课程要实现的是让学生对化学有一个简单的认识，将过去所接触到的课外知识转化为教材中的书面知识，在这里激发学生学习化学的兴趣是十分关键的这就对我们的化学教师的教学提出了要求。九年级化学知识的学习是比较贴近于我们的日常生活的化学学科的教学，也是来源于生活并应用于生活的，这与人教版教材将教学的生活化设定为教学目标是相符合的，因此教师在进行教学的过程中将化学知识以生活化的形式表现出来是完全符合教学目标的。本文主要从为何要将九年级化学教学生活化，以及怎样实现九年级化学教学的生活化两个方面进行探讨

简介：摘要：进入 21 世纪以来，国民经济飞速发展，人们生活水平越来越高，基础教育也被越来越重视，其中传统的教育教学工作已经不能满足新课程改革的要求。因此，根据新课改要求不断积极进行教学探索研究成为了 九年级化学教学中生活化知识教学方面 的重中之重。 九年级化学是 高中化学 学习的基础，在 九年级 学科体系中占据重要位置，广大教师作为教学工作的主要参与者，也要在观念上及时进行转变，把 生活化知识教学的实践与探究放在教学工作的主体位置，加强学生的自主学习。本文就 九年级化学教学中生活化知识教学的实践与探究进行阐述 。

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简介：摘要：一个方程引发的思考：在六年级毕业复习代数内容这部分内容时，为训练学生怎样解答较复杂的方程，一道 6÷2x=12给学生训练时，学生算出的结果有两种：一个是 x=4，一个是 x= 为此，组内引发了一场深刻的讨论，最终出现了三种结果：一是把 2x看成整体进行计算 x= ；二是不能把 2x看成整体，是先算 6÷2， x=4；三是这种书写不规范。像这种学生有认知冲突时，在数学课堂教学中，我们应该怎样去答疑解惑呢？是避而不讲呢，还是选取其中一种强制要求学生记住把 2x看成整体计算，或是不能把不能把 2x看成整体，是先算 6÷2，或是直接告诉学生这种书写不规范，考试不会这样出题。为此，我思考了许久后，认为我们的教学不应该这样敷衍学生，而是应该传授给学生正确思考问题的方法，由学生经过思考后，是不难找出答案的。现在我准备从理论依据，错误原因，回到数学知识原点几个方面加以阐述面对这样的问题应该怎样处理。

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简介：摘要：知识产权在现代社会中所占的权重越来越大，它体现着知识经济劳动者的主要权益。只有拥有知识产权，才能够进一步完善发展内容。随着我国不断提高运动的知识创新水平，进一步加强创新，这项运动已经发生了质的变化。现代体育工作者利用知识和技术来改造运动使体育作为其主要的知识产权的同时，其产生的知识产权鼓励生产创造性思维的现代体育工作者。本文将重点放在体育知识产权的产生与我国体育知识创新的方面进行分析，希望能够进一步加强人们对于体育知识产权的认识以及不断进行创新的能力。

简介：摘要：机器人教育是一个系统，包含不同学科的知识，其中基础学科知识教学非常重要。小学老师除了需要关注教学策略的改革，积极融入更多的新鲜血液并丰富教学内容之外，还需要抓住基础学科知识这一重要的根基，保证小学生打下扎实的理论基础，进而为个人的自主实践和知识指明道路和方向。

简介：摘要：数学是理性的，学生的数学思维是不可视的。因而，在数学教学中，教师如何把握学生的思维就成为一个现实的问题。可视化教学，就是要将学生内隐的数学思维显露出来、彰显出来。在数学教学中，教师可以借助动作、文字、符号、图示、图表以及声音等多样化的思维可视化的载体、媒介，引导学生理解、运用数学知识，从而让学生的有意义、有价值的学习发生。基于此，本文章对小学低段数学知识的可视化教学进行探讨，以供参考。

简介：摘要 ： 上世纪改革开放政策实施后，国内教育事业得到长足发展，中学阶段的体育教育也开始确立其在中学阶段的地位，但是随着近几年来素质教育的不断深入实践，健康基础知识开始与体育教学融合， 2020 年新冠疫情的爆发，社会各界更加意识到从健康基础知识教育的重要性，当前阶段虽然学校及各方面群体对健康基础教学足够重视、但是实际实施过程中还存在许多问题，我们要针对问题做出改进。

简介：摘要：伴随着我国社会经济的快速发展和素质教育的不断渗透，学校教育已经越来越重视对学生综合能力的培养。体育教学与各个学科都存在着联系，特别是物理知识对体育教学、训练起到了积极的作用。本文将重点针对物理学知识在中学体育教学中的应用策略展开探究。

简介：摘要 ：数学是现代教育中最为重要的一门课程，其对于学生逻辑能力的培养有着非凡的意义，数学作为一项基础课程，在中等职业技术学校的教育中同样有着非凡的意义。中等职业技术学校作为我国输出技术人才的重要机构，其不仅仅要培养出复合市场市场需求的技术人才，更需要培养出能够紧跟时代潮流的复合型人才，从这方面探析我国当前的中等职业技术学校教学工作，可以发现在其中融入关于数学方面的教学内容有着极为重大的现实意义，可以更好的促进中等职业技术学校教学质量的发展。

简介：摘要：时代在进步，社会在发展，教育模式也在不断变更中升级，微课在各个学科的学习中发挥的作用不容小觑。它在小学数学图形与几何知识教学中应用越的来越广泛，大大弥补了传统教育模式的短板，在很大程度上提高了学生的课堂积极性，使小学数学的教学效果得到了显著的提升。

简介：摘要：数学是小学教学的重点学科，学好数学可以广泛的运用到实际生活当中，是其养成优秀的学习习惯的关键。小学阶段是建立学生思维方式和实践能力的基础，落实有效的数学教学策略对助力学生逻辑思维的塑造有着关键的影响。在数学教学的过程中情景教学可以有效的培养学生的逻辑思维方式，增加学生的学习兴趣，有利于学生养成良好的学习习惯。情景教学可以让学生运用数学知识解决实际问题，从而促进其综合教育的全面发展。