简介:摘要我们学校是典型的城乡结合学校,大部分的生源都来自农村,而学校的阅读教学设施比较落后,过半数的学生又不喜欢阅读书籍,所以在教师的语文阅读教学中时常会受到阻碍,导致阅读教学实效性较低。阅读是学习语文知识的最佳渠道,因此,阅读氛围十分重要,笔者就营造阅读氛围、激活阅读教学,谈一些自己浅显的想法。
简介:摘要课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,文章通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面深入研究,以探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式,完善小学语文课外阅读有效的引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。
简介:摘要小学语文教师要想提高语文教学质量,在很大程度上取决于学生阅读理解能力的提升,而课外阅读对学生阅读理解能力的提升具有巨大的促进作用。课外阅读将学生们带入到了一个五彩斑斓的世界,让他们以全新的视角认识世界万象。因此,改革背景下的小学语文教学必须将课外阅读重视起来,将其作为课内教学的辅助和延伸,研究出有效的实施策略。
简介:摘要英语课程标准中提出英语教学要注重培养和发展学生听、说、读、写四项综合技能。阅读是学生拓展词汇量、获取各类信息、开阔学生视野的重要方法,是提高学生英语听、说、写其他技能的基础。阅读是学生获取知识的源泉,也是提高学生英语能力的有效手段之一,因此英语阅读教学是英语教学的重要课型之一。阅读拓展活动要立足语篇、高于语篇、活于语篇,在设计语篇拓展活动时,教师要充分领悟阅读教学目标、阅读教学重难点和学生发展目标,科学而高效地设计各种活动和任务,引导学生在任务探索中积极运用阅读所获取的信息进行大胆的交际与练习,从而真正发挥语篇拓展活动的作用。
简介:摘要阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一,也是人们重要的活动之一,它使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有责任感的教师都应该重视学生的阅读。读书百遍,其义自见。杜甫也曾倡导读书破万卷,下笔如有神等,无不强调了多读书、广集益的好处。在教育教学中,作为教师,要充分激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读能力。