简介：摘要：随着教育的发展，班主任的德育工作越发受到社会各界的重视。家校合作作为实现学校德育目标的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。本文旨在探讨班主任德育工作中家校合作模式的构建与效果评估。通过文献综述和实证分析，首先，我们阐述了家校合作的概念及特点；其次，介绍了班主任德育工作中家校合作模式的构建策略；最后，通过实践验证了家校合作模式的有效性。研究结果显示，有效的家校合作模式可以促进学生的全面发展，提高班主任德育工作的效果。因此，建议学校和社会各界应重视家校合作，在实践中不断探索适合本校的家校合作模式，以更好地促进学生德育发展。

简介：摘要：随着经济的不断发展，大量外来务工人员涌入城市，很多随迁子女也相继到父母所在城市的学校就读。由于进城务工随迁子女在学习基础、生活习惯、家庭教育等方面都与城市孩子存在一定的差距，学校如何针对进城务工随迁子女进行教育，成为当下教育的重点问题。本文针对烟台市福山区福海路小学的160个外来务工家庭和部分教师进行调查分析，总结家校合作视域下外来务工随迁子女习惯养成教育存在的问题，并进行原因分析，最终提出针对性的策略，以期为教师开展教学工作提供借鉴。

简介：摘要：家校携手协同教育被誉为实现优质教育的重要桥梁，它对于构建和落实家校合作关系、挖掘和发挥家校各自的优势力量以及全面提升学生综合素养有着至关重要的影响。于是乎，对于广大中小学生的班主任而言，如何建立起全面且高效的家校沟通渠道就成为教师在日常工作实践中所必须面对和解决的重大挑战。正是由于这种有效的家校沟通所带来的支持效应，使得它在提升中小学班主任工作效能、推动家庭与学校的完美整合、达成家校共育的最终目标方面起到了奠基石般的作用。

简介：摘要：在“立德树人”教育理念下，教师要将家校合作作为教育教学中的主要方式，积极开展家校合作，充分发挥家校合作在小学语文德育课堂中的作用。对小学语文教学提出了更高的要求，要求教师要充分发挥家校合作的教育作用，促进学生的全面发展。对于学生而言，家庭和学校是其学习过程中最为重要的两个场所，对学生未来的发展起着非常重要的作用。从“立德树人”的教育理念出发，论述家校合作在“立德树人”背景下小学语文德育课堂中的作用，并针对家校合作在小学语文德育课堂中的作用提出建议。

简介：摘要:本研究旨在探讨基于家校合作模式的小学语文低年级课外阅读教学，以提升学生的语文水平和阅读能力。通过文献综述和实证研究，从家庭环境、教师指导和学生共同参与三个方面进行分析和研究。研究结果表明，在家校合作模式下，学生的阅读兴趣得到增强，阅读能力得到提高，并且学习效果相对更好。因此，推广家校合作模式的小学语文低年级课外阅读教学是必要且有效的。

简介：摘要：心理健康教育对于个体的终身发展都有着至关重要的影响作用，为了帮助中小学生搭建了健康的心理环境，家庭、学校、学生个体、社会之间需要通力合作，本文将主要分析当下中小学心理健康教育中家校合作的现状，并针对现存问题提出相应的解决策略。

简介：摘要： 伴随着教育事业改革的深入发展，目前阶段高中学校在学生管理方面对班主任提出了更高的管理能力要求，适当联系家庭力量优化高中班级管理得到有效研究。文章分析了现阶段高中班主任在应用家校合作中存在的问题，并结合教育背景考虑提出了应用家校合作优化高中学生管理的具体方法策略。

简介：摘要：中小学家校共育协同育人的模式，可促使学生养成优良的学习习惯，全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中，可以及时发现学生存在的问题，并且为其提供良好的指导建议。基于此，为全面发挥家校共育作用，沈阳市沈河区文萃小学积极引导教师创新课堂管理理念和教学观念，拓宽家校合作渠道和方法，不断促进学生积极学习和成长，为学生未来健康发展保驾护航，取得了良好的育人效果。

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简介：摘要：初中班级管理具有多样性、系统性的特点，做好班级管理工作是班主任应尽的职责与义务。但是，构建高效、高质量的班级，需要社会与家庭的大力支持。对此，学校、社会、家庭应明确各自的育人责任，通过推进家校社协同育人模式，解决初中阶段学生日益增多的德育问题，从而加强对初中生的思想道德教育，帮助其逐步树立积极的、健康的、正确的价值观念。

简介：摘要：一个孩子的成功，离不开学校教育，更离不开家庭教育，对孩子来说，学校和家庭就像飞机的两翼，相辅相成，紧密相连，只有两翼齐心配合，共同发力，才能帮助孩子腾空而起。这就是“家校配合”， 家校配合，沟通是桥梁，架起这座桥梁的支柱是“理解”。

简介：摘要:随着社会的发展和教育的不断改革，初中教育面临着越来越多的挑战。学生处于青春期，身心发展迅速，同时面临着升学的压力和社交的需求。在这个关键阶段，家庭和学校需要共同承担起教育的责任，形成有效的家校共育策略，以促进学生的全面发展。为了使教育更好的发挥作用，可以将家庭教育和学校教育有效的结合起来，达到事半功倍的效果。

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简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，“以人为本”的教学管理模式受到了越来越多学校和教育工作者的关注。在这一背景下，家校合作作为“以人为本”模式中的重要组成部分，其在小学教学管理中扮演着重要的角色。本研究旨在探讨家校合作在小学教学管理中“以人为本”模式中的作用与效果，并基于实证研究数据对家校合作模式进行深入分析和评估。

简介：【摘要】“链接阅读”，作为小学语文教材的一个基础内容，每个文本后均包含“链接阅读”，有人文主题模块、阅读写作模块和表达指导模块等，对小学生的全面发展产生重要影响。本文主要以为重点进行阐述，首先分析小学语文“链接阅读”特点和现状，其次从多个角度上进行课外阅读推荐、读写结合带给小学生丰富体验、自主思考创新阅读形式、亲子共读促体验、尊重孩子阅读权利、多元化落实阅读监督指导几个方面提出课外阅读的建议，从而搭建小学生课外阅读的有效机制，为学生阅读指导助力。

简介：摘要：本文探讨了小学生“五项管理”家校社合作模式在素质教育中的应用。通过分析该模式的优势和可行性，以及实施过程中可能面临的挑战和解决方法，旨在提高学生的素质教育水平，并促进学生全面发展。

简介：摘要：在新时代开展义务教育改革的环境下，学校应当为小学生提供良好的学习环境，同时学校内部的教师需要主动提升教学效果以及质量，尤其需要重视德育相关工作的开展，从而提高小学生的思想道德水平，为小学生成长为德才兼备的新人才奠定基础。因此，小学教师需要和小学生的家长达成合作关系，在德育方面形成育人共同体。基于此，本文站在小学阶段德育工作的角度，探讨在“双减”政策下，通过家校合作构建德育共同体的相关策略。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，“以人为本”的教学管理模式受到了越来越多学校和教育工作者的关注。在这一背景下，家校合作作为“以人为本”模式中的重要组成部分，其在小学教学管理中扮演着重要的角色。本研究旨在探讨家校合作在小学教学管理中“以人为本”模式中的作用与效果，并基于实证研究数据对家校合作模式进行深入分析和评估。