简介：古语云：“以史为鉴,可以知兴替.”通过学习历史,我们可以追寻历史发展的足迹,摸清历史发展的脉络,让人们能够更清晰地认识社会.在学校教育中,历史学科的地位也在逐步提升.随着科学技术的快速发展,历史的教学方式也在不断地革新,特别是近年来信息技术的普及与应用,对改进传统的历史教学发挥了重要作用.基于此,笔者在本文以高中历史教学为例,探讨现代信息技术与高中历史教学的有效结合,旨在打造更加优质的历史课堂.

简介：摘要在新课改的形势背景下，对于高中历史教学的目标也出了更高的要求，现代信息技术可以作为优化教学的重要推动力。本文从当前现状问题入手，着重探讨了运用信息技术的优化策略，以期推动高效课堂的构建。

简介：摘要：信息化的多媒体技术被运用在小学的数学教学中，能很好地改变以前的学习方式，改善老师传统的教学模式，还能很好地促进教学形式的创新，营造一个多变的学习环境。众所周知，学生对一些新的技术是比较好奇的，如果能运用到教学中，可以激起他们对学习的兴趣，从而提高他们的成绩。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对运用现代信息技术打造小学数学高效课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要随着计算机的逐步普及，信息技术在生活中的各个方面都开始扮演重要的角色，在教育方面也是这样。时代的进步带动了信息技术与教学课程相互整合，其整合代表课程便是在数学中的应用。信息技术的应用对学生的空间观念、数学结构等方面的构建起着非常重要的作用。

简介：摘要伴随着现代信息技术迅猛发展，其已经走进课堂，并日益发挥着举足轻重的作用，现代信息技术由于具有诸多优势，可以最大程度刺激学生多种感官，解决教学重点和难点，增强学生兴趣和拓展学生思维深度和广度，进一步优化地理教学效果。作为一名地理教师，作者结合自身多年教学经验，同时博采众长，特对现代信息技术在地理教学中的利弊进行深入探讨和剖析。以期为现代信息技术切合时宜运用地理教学做出自身努力。

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简介：摘要：随着电子信息产业的飞速发展，当前社会已进入信息时代，电子信息技术已成为最活跃、最具穿透力的科学技术。随着我国科学技术的飞速发展和人民生活水平的不断提高，各种信息技术的应用已经走进千家万户，成为现代家庭生活中不可或缺的一部分。电子信息技术是指现代电子技术、信息技术、网络通信技术相融合的科技产业。它是利用计算机和集成电路的先进技术，对电子信息进行处理和控制的一种先进技术。

简介：摘要教育技术，尤其是现代信息技术在教学中的应用越来越广泛，对教育和教师的教学具有很大的推进作用。所以，教师们要恰当合理地运用信息技术来提高教学质量。关键词信息技术；历史教学；整合；提高质量

简介：摘要：信息技术在小学英语中的广泛应用，能够给英语课堂增添了新的活力，充分调动了小学生学习英语的积极性，让简单、枯燥的英语课堂变得更加形象生动，切实提高了小学英语的课堂效率。

简介：【摘要】随着现代信息技术的不断发展，微课和各种学习APP层出不穷，在小学英语教学中更多的师生尝试使用微课和各种英语APP。本文着重阐述如何在小学英语教学中有效运用小学英语点读APP、微课视频、一起作业APP等现代信息技术，完成课前自主预习完成预测、课中多元互动发散思维和课后适度拓展提升能力，促进学生的英语学习能力的培养和思维品质的提升。

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简介：摘要伴随着新课改稳步推进，现代信息技术已经成为优化课堂教学效果的一大利器，在小学语文教学中，恰如其分的运用现代信息技术有助于将那些枯燥乏味的语文知识转化为生动形象，继而激发学生学习语文积极性和主动性，进而为课堂教学优化起到锦上添花之效果。

简介：摘要随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业也在蒸蒸日上。现代信息技术进入了我们生活的每一个角落，成为我们生活中不可缺少的一个部分。我们利用现代信息技术辅助小学语文教学，为我们优化教学过程、提高教学效率提供了新的选择途径。现代信息技术以其图文声形并茂的综合形式向学习者传播知识，丰富了语文课的教学内容，促进了学生学习语文的积极性。其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以生动、形象、直观和感染力、渗透力极强的特点，激发了学生的学习兴趣。

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简介：现代信息技术和网络技术为教师教学和学生的学习提供了强有力的工具。以高二历史(上册)《第一次世界大战》为案例，探讨如何指导学生运用现代信息技术开展研究性学习，从而达到学会学习、自主学习的教学目标。

简介：摘要：在初中地理教学中运用现代信息技术，可以激发学生学习的兴趣、提高教学的质量和效率、培养学生的地理思维和能力、拓展知识面与生活接轨、检验学生的学习成果。但是运用信息技术有一个大前提就是教师要先努力提升自己的信息技术应用能力，做到与时俱进。

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简介：多媒体教学改变了几十年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，给人耳目一新的感觉，达到传统教学无法达到的教学效果。由于使用多媒体，使讲解更直观、更清晰、更具吸引力，学生学得快且印象更深。此外，多媒体教学具有学习者和教师自由调整和控制学习进程的特点。那么，该如何巧妙设计课件、如何巧妙应用课件才能使课件设计与数学课堂教学达到完美整合。从而达到更好的课堂实效呢？笔者有以下几点建议可供参考。