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观察生活,把握细节——“细节式”写作指导策略

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摘要如何提高小学生的作文写作水平？笔者根据多年课堂实践,认为应从现阶段小学生的心理特征入手,结合他们的心理特点,从源头上解决学生畏惧写作文的原因,让学生写出精彩的作文,获得成就感。

DOI 34gv7m5349/1881055

作者符龙光

机构地区不详

出处《新教育（海南）》 2018年19期

关键词观察生活写作指导作文写作小学生课堂实践心理特征

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5梁娜,王恺,韩娟. 浅析小学语文写作教学指导策略探究——基于学生写作的细节描写.教育学,2021-12.
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7刘德伟. 初中写作实践教学中细节描写指导探究.教育学,2020-06.
8刘芳. 探讨小学语文写作教学中细节描写指导.教育学,2022-01.
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10温洁. 试论小学语文写作教学中细节描写指导.,2023-12.

来源期刊

新教育（海南）

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