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从“学”数学到“做”数学

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摘要在传统的数学中,教学是教师讲,学生听。学生听完后在作业本上做题。小学生年龄小,抽象思维能力差,尽管教师讲得是天花乱坠,学生却还是听得是云里雾里。高耗低效,缺乏策略,成为教与学最突出的问题。学生学习应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践,自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。传统的教学方式应该改变,要由学数学到“做”数学;要注意培养学生的动手能力;要让学生通过自己的亲身实践去得出结论。

DOI pj0kq36v4y/1956927

作者彭华

机构地区不详

出处《四川教育》 2018年2X期

关键词数学学习 “做” “学” 学生年龄抽象思维能力接受学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）