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小学数学从生活数学到数学实践的新思考

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摘要摘要：知识来源于生活，素养导向下打造富有生活特征的小学数学课堂具有一定的现实意义。通过联系数学与日常生活、引入启发性问题和情境引导等策略，旨在激发小学生的学习兴趣、提高数学思维能力和问题解决能力。实践结果表明，生活化教学策略对小学生数学学习具有积极影响，提升了学生的参与度和学习成绩。本文讨论并研究了小学数学从生活数学到数学实践实用策略，以期为相关的教育工作者提供帮助和支持。

DOI pd5kzmm2rd/8006395

作者方爱仙

机构地区湖北省阳新县半壁山管理区学校 435229

出处《时代教育》 2023年23期

关键词生活化小学数学策略实践素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）