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小学数学从理解性教与学到核心素养形成

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摘要摘要：理解性教与学不仅要求教师在小学数学教学的过程中采用理解性的教学方式，同时要求学生在数学学习的过程中也要采用理解性的学习方法。理解性教与学在数学课堂上的应用有利于帮助教师将数学知识点进行转化，同时能够更加容易的被学生吸收和理解。因此，理解性教与学充分的体现了以学生为主体的课堂模式，同时也间接培养了小学数学的核心素养。理解性教育学策略在小学数学课堂上应用，为提升小学生的核心素养奠定了良好的基础。

DOI wjv220ekd7/5880026

作者陈璐璐

机构地区浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学 3222208

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词小学数学理解性教与学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）