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提高课堂提问效果，强化小学数学课堂教学质量

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摘要摘要课堂提问是保证小学课堂教学顺利实施的重要手段，在发挥师生课堂交互、增强教师对学生知识掌握情况的初步了解以及培养学生言语表达能力上都起着重要作用。本文依据新课程标准对小学数学课堂教学的要求，站在小学生心理发展的角度，从问题设置、问题环境、教学重点与难点的提出等方面对课堂提问展开了研究，以期强化小学数学课堂的教学质量。

DOI odw66ov94k/3123180

作者李文仙

机构地区李文仙云南省玉溪市新平县者乡小学653408

出处《中小学教育》 2015年5期

关键词小学数学提问课堂教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）