小学科学素养能力培养策略

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摘要 摘要如何培养学生的科学素养能力?从思维方式的角度对试题进行详细分类,有利于引导教师在出题时,既考虑测试学生对哪些科学概念的理解,又可以考虑测试学生的哪一项或几项思维能力;也有利于在测试结果出来后,引导教师逐一分析学生对科学知识的理解水平以及学生的思维能力。
出处 《素质教育》 2019年8期
关键词 科学素养能力
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)