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《素质教育》
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2019年8期
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小学科学素养能力培养策略
小学科学素养能力培养策略
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摘要
摘要如何培养学生的科学素养能力?从思维方式的角度对试题进行详细分类,有利于引导教师在出题时,既考虑测试学生对哪些科学概念的理解,又可以考虑测试学生的哪一项或几项思维能力;也有利于在测试结果出来后,引导教师逐一分析学生对科学知识的理解水平以及学生的思维能力。
DOI
3j7rk7yq41/3534777
作者
邓云峰
机构地区
山东省淄博市淄川区实验小学255120
出处
《素质教育》
2019年8期
关键词
科学素养能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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