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方法多多识字多多———小学低年级识字教学的尝试

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摘要〔摘要〕为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，我根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，对低年级识字教学进行了尝试。

DOI g4qpvkpod8/3949896

作者金莉蓉

机构地区金莉蓉

出处《教育研究》 2015年2期

关键词〔〕语文教学识字方法效果

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4陆艳炯. 小学低年级语文识字教学的初步尝试.教育学,2020-07.
5◆栾慧敏. 小学低年级语文识字教学的几点尝试.教育学,2013-03.
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8 顾娴雁. 快乐识字──浅谈小学低年级识字教学 .教育学,2024-03.
9王晓丽,杨智娟. 浅谈小学低年级识字教学的方法.教育学,2020-11.
10陈敬华. 浅谈小学低年级识字教学的方法.教育学,2017-10.

来源期刊

教育研究

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