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幼儿教育生活化教学策略探究

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摘要摘要幼儿期的教育是幼儿接触世界、认识世界的初步阶段，此时是他们形成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯的关键时期。我们对幼儿的科学教育应该寻求一种更为自然、更为符合其年龄特点的教育，这就更需要我们倡导以幼儿生活为内容的教育，让幼儿在生活中，通过不断地获得丰富的经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发展。

DOI ojz1rzrr45/3957670

作者张显红

机构地区张显红陕西省咸阳市武功县阳光幼儿园712200

出处《教育学文摘》 2018年1期

关键词幼儿教育生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）