首页 > 《信息技术时代》 > 2018年12期 > 幼儿早期识字阅读常见误区及其对策研究

幼儿早期识字阅读常见误区及其对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要对孩子的教育培养牵动着每一个父母的心弦。家长片面的追求孩子识字量的多少、数字能数到多少，以识字数量的多少来衡量孩子的聪明与否，将识字，认数同唱歌、跳舞、绘画、阅读等学习内容分割开来，使得对孩子的早期教育出现了许多误区。本文就幼儿早期识字阅读常见的误区及对策进行探究，以期为幼儿早期识字阅读提供参考。

DOI pd56logl47/4422895

作者罗秀梅

机构地区（广西百色市田东县第二幼儿园，531500）

出处《信息技术时代》 2018年12期

关键词幼儿识字阅读常见误区对策研究

分类 [电子电信][物理电子学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）