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高中物理学习中自我培养策略

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摘要　　摘要近些年我国经济实现了跳跃式的发展，国家及各界人士对于教育方面的问题越来越重视。因为西方发达国家发展的时间比较早，很多实践和理论知识比较丰富，这对于我国高中开展物理学习的过程中，自我培养的研究具有非常好的借鉴作用。自我效能感是由美国班杜拉学者提出，是社会学习理论最为重要的概念，是指推测与判断某一件事情的自我完成能力。对学生尤其是高中生来说，自我效能感充分体现了学生的自主学习状态。本文主要研究的目的，就是为了对学生学习物理的自我效能感影响因素进行分析，旨在提高高中生的自我效能感，使高中生得到全面健康的发展，为国家的现代化社会主义建设奠定坚实的基础。

DOI 5jowq9zk4v/4606484

作者刘小华

机构地区常德市第六中学湖南常德 415000

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词　　高中物理自我效能感影响因素提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）