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公开课《记承天寺夜游》教学设计
公开课《记承天寺夜游》教学设计
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摘要
文言文精练的特点决定了要多读,读得准,读得有韵味,进而熟读成诵。一遍又一遍地反复朗读未免太单调乏味,如果每次朗读都带着不同的目的,会使朗读的水平不断地提高:第一次朗读为正音,把文章的字音读准确;第二次朗读,整合古文的现代意思,读懂,读明白;第三次朗读,依据语言的节奏,读出抑扬顿挫来:第四次朗读,依据对文章内容的理解分析,读出感情色彩;第五次朗读,要整合,字正腔圆、感情饱满、韵味十足;最后把课文背诵下来。
DOI
pd5kw81md7/489147
作者
付秀艳
机构地区
不详
出处
《语文教学之友》
2007年1期
关键词
《记承天寺夜游》
教学设计
公开课
文章内容
感情色彩
理解分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学之友
2007年1期
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