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《中国教师》
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2020年21期
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高中语文课堂情境教学研究
高中语文课堂情境教学研究
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摘要
摘要:情感教学重视引导学生的情感,用对真实化教学情境的构建,让学生能够置身其中,体会事件的发生以及事件中主人公情感方面发生的变化,实现由被动学习向主动学习的转变,增进学生对于教材内容的认知和理解。本文中笔者主要分析了在高中阶段语文课堂的教学过程中应用情境教学的重要价值,并探讨了情境教学法的有效应用路径。
DOI
54y0gx7md0/4914752
作者
方燕
机构地区
重庆市万州区新田中学,重庆 404000
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
高中语文
情境教学
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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