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高中语文课堂阅读情境教学探究

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摘要摘要：高中语文教学的学生语文阅读教育应该根据时代的发展而改变，要为社会提供既有语文素养又有学习能力的学生，高中的语文阅读教育应该为综合性全面发展学生而服务。所以如何引导学生开展语文阅读，科学而有效的发挥语文教学在这过程所起的作用成为了高中的一大难题。本文从语文阅读课程特点出发，分析了语文阅读教育可提升的方向，提出利用语文阅读情境教学支撑学生提升语文修养，分析了语文情境阅读法教学策略。

DOI lj10z8v14v/5078668

作者贺改霞

机构地区甘肃省庆阳市庆阳第四中学 745000

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词高中语文高中学生阅读情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）