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如何提高小学语文低年级识字教学的效率

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摘要摘要：随着新课程改革的深入开展，对于小学语文低年级的识字教学效率有了更高的要求。语文作为基础学科，是沟通交流最重要的媒介，其中，作为低年级小学生学习语文开端的识字教学，是小学生启蒙教育的基石，因此识字教学需要得到格外重视。小学语文教师为了更好地帮助学生识字，应提高识字效率，积极实践，探寻良好的方法。本文结合笔者自身教学经验，对如何提高低年级小学语文识字教学的效率进行探讨和总结，为提高识字教学的效率提供有效的建议。

DOI ldep6g39j3/4963317

作者黄博

机构地区陕西省西安市教育科学研究院 710002

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词低年级小学语文识字教学方法识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）