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试论提高小学低年级识字教学效率

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摘要【摘要】识字、写字是读、写的基本内容，也是小学语文学习中的一个热点问题。对“读”与“写”的正确掌握，将会对“识字”与“写字”，尤其是对“读”与“写”的理解有很大的影响。因此，在我国基础教育阶段，如何有效地开展小学阶段的阅读教育，不仅是培养小学阶段阅读理解的有效途径，更是提升高年级阶段语文素质的有效途径。

DOI lj1w8lqgdv/7434020

作者荣丽君

机构地区隆林各族自治县第五小学广西百色 533400

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词低年级识字教学提高效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）