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2022年8期
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试论提高小学低年级识字教学效率
试论提高小学低年级识字教学效率
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摘要
【摘要】识字、写字是读、写的基本内容,也是小学语文学习中的一个热点问题。对“读”与“写”的正确掌握,将会对“识字”与“写字”,尤其是对“读”与“写”的理解有很大的影响。因此,在我国基础教育阶段,如何有效地开展小学阶段的阅读教育,不仅是培养小学阶段阅读理解的有效途径,更是提升高年级阶段语文素质的有效途径。
DOI
54kq22x24k/7313833
作者
荣丽君
机构地区
隆林各族自治县第五小学 广西百色 533400
出处
《教学与研究》
2022年8期
关键词
低年级
识字教学
提高效率
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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