摘要
摘要：随着近年来新课程教育改革与优化力度的逐步提升，STEM理念作为一类新兴的教育理念，逐步融入小学科学教学中，充分发挥了小学科学综合性基础课程的特性和优势，并有机整合工程技术及数学等多元学科，在跨领域融合教学的同时，以实践式教学模式，有效带动了学生创造性思维和逻辑性思维的发展。这也使得基于STEM理念的小学科学课项目式学习研究策略成为当前教育科学革新与发展的重点，因而，在当前课程教学改革与优化的背景下，如何基于STEM理念开展小学科学课项目式学习策略就显得尤为重要，需要教师对整体教学环节进行有效设计与实施，在跨学科的STEM理念指导下对学生的创新精神和科学素养进行有效培育和发展。
出版日期
2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
