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走进内心托起希望

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摘要【摘要】多年以来成绩一直是衡量学生的重要标准，忽视小学生的心理健康，悲剧时有发生。小学语文课堂是培养小学生情商的主阵地，我们要利用好这一渠道，对学生进行情商教育，让他们成为一个幸福快乐的人。本文通过精选课文，训练说话；寻找闪光，激励评价；有效合作，共同进步和提升自我情商修养等方面阐述如何在小学语文课堂中对学生进行情商教育。

DOI 7dm0oyoojn/5014706

作者钟燕妮

机构地区惠州市第十小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词情商教育语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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