摘要
摘要：小学语文阅读作为学好语文课程的关键环节，必须要求小学生能够深入掌握阅读文章和分析文章的方法。小学生正处于学习知识和能力提升的关键时期，语文教师应当尊重本班学生的个性发展。以语文素养作为教学的核心，结合教学内容开展趣味性、灵活性的教学活动。让学生能够主动去阅读文章，拓宽自己的知识视野，培养学生的学习能力与习惯，为学生综合全面的提升奠定了基础。语文教师应当在教学过程中融入语文要素，让学生能够逐渐意识到在语文要素核心的引导下有利于更好的学习语文阅读课程，提高教学的效果。教师应当根据本班学生的学习水平，结合自身专业素质，为学生学习和发展营造良好的教学环境。通过有效的教学方法将语文知识更加清晰直观的呈现在学生面前，满足素质教育的要求。
出版日期
2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
