首页 > 《淮阴师范学院学报：哲学社会科学版》 > 2007年4期 > 人本取向的高校教师评价的价值追求

人本取向的高校教师评价的价值追求

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文简析了以功利主义为价值取向的高校教师评价体系的弊端，着力探讨了人本取向的高校教师评价的价值追求：强化高校教师在办学中的主体地位，体现对教师的生命关照；呼唤高校教师高尚人性的回归，激发其内在的工作动机；构建高校民主、和谐、自由的学术环境与氛围，引领优良校园文化的建设。

DOI pd5kpwvgd7/532095

作者熊岚

机构地区不详

出处《淮阴师范学院学报：哲学社会科学版》 2007年4期

关键词功利主义人本取向教师评价价值追求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王杰. 高校教师评价价值取向的选择：以人为本.教育学,2021-10.
2高建芳. 美国高校教师教育课程思想价值取向研究.教育学,2015-02.
3郗修方;刘斯文. 基于职业特性的高校教师人本管理.教育学原理,2010-10.
4邹豫荣. 高校教师人本管理存在的问题与对策.职业技术教育学,2012-02.
5吴巧荣. 成人高校教师管理人本化刍议.成人教育学,2010-03.
6朱明. 高校教师评价体系探析.林学,2002-04.
7王从从. 高校教师评价研究综述.文化科学,2018-07.
8白昊. 成人高校教师专业发展目标取向探微.教育学,2011-03.
9徐玲;姚丽晶. 高校教师素养的培育及评价.教育学,2012-04.
10蔡晓雨. 高校教师评价体制的完善研究.教育学,2018-01.

来源期刊

淮阴师范学院学报：哲学社会科学版

淮阴师范学院学报：哲学社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

功利主义人本取向教师评价价值追求

返回顶部