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任务驱动教学法在初中信息技术课中的应用研究

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摘要摘要：构建主义为核心的学习理论指导下，使任务驱动可以很好凸显信息技术教育实践性、创新性以及应用性。教师通过课堂环节的调整与授课计划的安排，设计真实且吸引初中生探究热情的信息技术课堂，使学生在问题的解决与实践活动的参与中，保证学习效率的更好增强。教师应凸显信息技术的学科特点，并根据教学实际寻找更好融入任务驱动法的切入点，才能使活跃的信息化课堂既为学生提供足够的实践时间，又在任务的完成中使知识体系得到更好强化。

DOI lj1ry8524v/5465868

作者马晓瑞

机构地区（新疆吐鲁番市高昌区第一中学新疆吐鲁番市 838000）

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词学习特点信息技术思维规律任务驱动教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）