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指向高阶思维能力培养的初中英语深层阅读教学探究

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摘要摘要：在初中英语阅读教学中，教师可以适当地运用高阶思维能力培养方式，促使学生阅读能力和思维能力的提升。本文在阅读教学的三个阶段，分别分析如何培养学生在阅读活动中的高阶思维能力。

DOI rdx3nwyydl/5616325

作者宋鑫

机构地区西安第二外国语学校,陕西西安 710061

出处《中国教师》 2021年17期

关键词初中英语深度阅读高阶思维措施分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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