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让语文课堂充溢琅琅书声——小学语文朗读教学的有效性分析

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摘要摘要：朗读是一种有效的学习方式，通过开展针对性的朗读训练，提高小学生的语文学科核心素养，促进学生们综合能力的全面发展，极有利于素质教育理念的渗透，教学实践工作的高效化推进。要让语文课堂充溢琅琅书声，整体提高小学语文朗读教学的有效性，把握时机深入挖掘学生的内在潜能，开启他们的智慧之门，使其真正体会到朗读乐趣，从而发现语文课程的魅力所在，具有非常重要的现实意义。本文特意进行了相关策略的探讨分析。

DOI pj0o59ewjy/5642551

作者李小萍

机构地区广东省梅州市五华县第二小学 514400

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学语文朗读教学有效性分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）