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“双减”背景下小学英语学科作业优化设计
“双减”背景下小学英语学科作业优化设计
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摘要
摘要：“双减”政策的落实对于教师的作业布置和作业设计提出了更高的要求，小学英语作业设计应当在保持适当数量的基础上提升质量，避免传统的抄写式、机械式作业，因此，本文从“双减”政策的定义出发，针对当前小学英语作业设计中存在的问题进行了分析，并且针对英语作业的优化设计提出了相应的见解。
DOI
ojnmro3x4r/5912313
作者
肖丽娜
机构地区
湛江市第三十五小学 524000
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
“双减”
小学英语
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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