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学科核心素养视域下优化高中化学教学的措施研究

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摘要摘要：高中是十分关键的阶段，不仅化学知识的难度增加，而且学生的学习任务加重，无论是从难度上还强度上都是学习生涯中的考验点。在这种情况下，就要对化学教学的模式与过程进行优化，通过有效的教育引导模式来培育学生的核心素养。通过结合课程特征，学生特征，来对化学教学活动进行科学的设计，精心的组织，合理的实施，从学生的积极性激发上着手，让学生主动的参与到学习过程中来，这样能够让学生对化学的变化过程、知识体系有一个清晰而全面的了解，才能够实现培育学生核心素养的教学目标。本文就高中化学教学中存在的问题进行深入分析，并就学科核心素养视域下高中化学教学优化的有效措施进行简单阐述，以供参考。

DOI n49mezmxjy/5999483

作者李茂

机构地区湖北省咸丰县第一中学湖北省咸丰县 445600

出处《中学生》 2022年2期

关键词学科核心素养视域下高中化学教学有效措施

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）