初中政治互助学习模式的构建研究

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摘要摘要：在初中阶段政治课堂的教学中，部分知识存在晦涩、难懂的现象，如果教师采用平铺直叙的讲解方式，很难让初中生充分理解。教师将互助学习模式引入课堂，能够有效降低政治知识的难度，给到小学生更加丰富的体验体会，丰富初中生的认知。在实践教学过程中，教师应当深知道德与法治课堂教学的特点，从构建趣味情景、引入互动游戏、完善评价机制，来构建互助学习课堂，可以极大提高初中生参与课堂探究的积极性，使其不断强化自身的知识体系。

DOI rj86ve9rd0/6320134

作者王瑞娟

机构地区吉林省通化市二道江区教师进修学校134003

出处《教育学文摘》2019年8期

关键词初中政治互助学习构建研究

分类 [][]

出版日期 2022年08月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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