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让小学生在体育课上感受快乐

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摘要有些小学低年级体育教学存在着模式僵硬，成人化色彩浓或教学直奔主题等缺陷。在教学过程中。如果着重于技术动作的与否，就会阻碍小学生的全体参与。要怎样改善这一现状呢？我认为，体育教学在小学低年级这个阶段。要因势利导，寓趣味于教学，寓游戏于教学。这样，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手魑并用能力，实现教学目标，完成学习任务。如何让小学生感受体育的快乐？是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽合作的氛围中生动活泼的发展，

DOI ojnp693g4r/667837

作者姜少兵

机构地区不详

出处《当代教育研究》 2009年1期

关键词小学生体育课快乐感受小学低年级教学存在

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）