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《教育学文摘》
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2022年16期
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小学数学构建学生深度学习的策略研究
小学数学构建学生深度学习的策略研究
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摘要
摘要:想要促进学生深度学习,应转变现有的课堂师生关系,以学生为中心,加强培养学生的自主学习能力,让学生在多样教学环境下展开思考探究,以实现综合素养的提升。本文就小学数学教学如何推动学生深度学习作出分析,提出几点建议,以供参考。
DOI
54y35z3kd0/6737952
作者
邱爱清
机构地区
福建省永安市东门小学 366000
出处
《教育学文摘》
2022年16期
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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