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STEM理念下的初中科学课程教学策略

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摘要摘要：初中科学是一门综合性的理科课程，将STEM理念融入初中科学教学中已成为科学课程教学改革的重要内容。基于STEM理念展开的教育是一种融合科学、技术、工程、数学等学科的跨学科教育，它强调问题的真实性，强调以社会为中心的课程取向，强调从整体的角度认识和学习科学与技术、社会的密切联系，这对提升科学课程的教育价值具有重要意义。因此，初中科学教师应结合课程改革要求优化教学设计，让学生在实践中实现科学、技术、工程、数学等素养的综合提升。本文主要对STEM理念下的初中科学课程教学策略进行探究。

DOI wjvgrmgwj7/7050174

作者叶铁峰

机构地区浙江省乐清市盐盆第一中学 325600

出处《中国教师》 2023年2期

关键词 STEM理念初中教学科学课程教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）