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STEM理念下的初中科学课堂教学探究

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摘要摘要：STEM的概念主要是科学、技术、工程和数学的缩写，科学本身是多学科和综合的，非常适合于多学科和综合的教育。因此，引入这一概念更有利于发展学生的逻辑思维和实用技能，同时提高他们的科学、技术、工程、数学等基本技能。科学教师必须加深对这一概念的理解，并将其充分纳入初中科学教科书的内容，创新课堂，让学生成为课堂主人，使学生能够在实践中获得真正的知识，从而发挥这一主题的价值。

DOI ojn1yv1g4r/7182085

作者章崇宇

机构地区台州市黄岩区院桥初级中学 318020

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 STEM理念下初中科学课堂教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）