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STEM 理念下的初中科学课堂教学探究

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摘要摘要：STEM理念具有综合性的基本特征，该理念在与初中科学课程之间的融合过程中，能够更好地促进学生科学精神的养成。这也是新时期教学活动的新要求。本文围绕STEM理念的应用，就该理念下初中科学教学的优化路径进行思考，就如何引导学生实现多学科知识的整合、思维能力的强化以及综合素养的提升等问题进行总结。希望通过相关研究工作的开展为今后初中科学教学的改革与创新发展提供有价值的参考。

DOI odww5x59dk/7929732

作者蒋南周

机构地区嵊州事城关中学 312400

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词 STEM理念初中科学教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）