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基于STEM元素的初中科学课堂教学方式架构

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摘要摘要：初中的科学学科是一门综合性的启蒙学科，包含了物理学、生物学等多重学科知识，是带领学生对世界形成科学认知，感知科学魅力的基础启蒙学科。STEM元素同样要求学习过程中的综合性和总体性，这与初中科学的学科特点不谋而合。教师利用STEM元素理念，指导科学课堂进行，提升教学品质，令学生收获更高的科学素养。

DOI odw2ym8edk/6086732

作者黄大伟

机构地区浙江省临海市桃渚中学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词 STEM 初中科学课堂架构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）